靈動(dòng)環(huán)境.浸潤(rùn)童心———新安中南幼兒園環(huán)境觀摩交流分享

中南幼兒園

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需求，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！?lt;/p> 　　為了充分、有效地利用好“環(huán)境”這一重要的教育資源，更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展，新安中南幼兒園開展了“靈動(dòng)環(huán)境.浸潤(rùn)童心”環(huán)境觀摩交流分享活動(dòng)，一起看看吧！ 老師們各自介紹了班級(jí)色調(diào)運(yùn)用中的思考：主色調(diào)明顯，能夠貼切于幼兒的生活環(huán)境；同元素搭配協(xié)調(diào)，能給予孩子較好的視覺感受，潛移默化地培養(yǎng)孩子的審美情趣。 班級(jí)環(huán)境不僅體現(xiàn)著美感也滲透著教育。 　　各班老師能充分利用柜面、墻面進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，助力孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 　　環(huán)境暗示、豐富的區(qū)域材料投放，更引發(fā)孩子們與環(huán)境、材料的積極互動(dòng)，寓教于樂，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。 　　主題的記錄展現(xiàn)了孩子們對(duì)事物獨(dú)特理解和學(xué)習(xí)的痕跡，從中，我們可以感受到孩子們探究活動(dòng)過程的趣味性。 　　在環(huán)境觀摩活動(dòng)中，老師們帶著空杯心態(tài)走進(jìn)了各班級(jí)，就每個(gè)班級(jí)的晨談墻、區(qū)域等整體環(huán)境布局進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。 　　在交流中，老師們認(rèn)識(shí)到：環(huán)境創(chuàng)設(shè)是基于幼兒的興趣與需求，展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與思考、發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題的過程，記錄的呈現(xiàn)，也是一種習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的回顧。 　　在觀摩總結(jié)研討環(huán)節(jié)中，陳笑民副園長(zhǎng)、教研員周曉宜充分肯定了老師們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中的獨(dú)特創(chuàng)意和辛勤付出，各班的環(huán)創(chuàng)不僅體現(xiàn)了幼兒的參與，也較好地呈現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)過程。同時(shí)，也提出了更高的要求：在班級(jí)環(huán)創(chuàng)中要注意把握班級(jí)的主要元素。在一日活動(dòng)中，老師要善于觀察，基于班級(jí)幼兒不同的發(fā)展水平反思，適時(shí)適當(dāng)調(diào)整，投放有層次性的區(qū)角材料，以更好地支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 　　通過此次環(huán)境交流分享活動(dòng)，充分挖掘了環(huán)境的教育價(jià)值，真正體現(xiàn)了教師以幼兒發(fā)展為本的教育理念，突出孩子是環(huán)境的主人。同時(shí)讓老師在觀摩中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同探討、共同進(jìn)步，為打造適宜的教育環(huán)境努力前進(jìn)。 圖、文編輯：李云云審核：唐梅秀