仙人掌??的美篇

仙人掌??

2020年10月30日下午，在昌江縣昌江中學物理備課室隆重舉行了海南省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《海南省“三區(qū)”支教教師支教工作策略研究》開題論證會。 課題指導專家沈剛老師介紹今天到場參加論證會的專家組成員及課題組成員。今天到場參加論證會的主要專家成員有縣教育局教研室的陳文斌主任和陳濤副主任，還有我校高二年級組的楊文龍年級組任。 課題主持人陳朝飛陳述本課題研究的背景、研究的意義、具備研究此課題的條件，及課題研究的具體方向、課題研究推進的步驟、分工等。 專家組成員們在認真審閱開題報告材料 陳濤副主任對此課題研究的意義給以高度肯定，同時指出課題在研究過程中有可能會遇到什么樣的困難都給以一一指出，并向課題組提出若遇到這樣的困難將如何解決？最后陳濤副主任建議：課題研究的范圍不能太大、太泛。研究的課題可以稍做調整一下，縮小一下，讓研究的問題更具體一些，更有針對性一些；對課題研究過程所制定計劃要做得更細一些，要細化到開展每一項工作的時間起止點，負責人是誰要明確。這樣，工作的開展才不混亂、不被動。 課題主持人陳朝飛及成員們在與專家組領導交流中…… 縣教育局的教研室主任陳文斌主任對該課題研究的意義同樣也給以高度肯定。并向陳朝飛老師詢問課題研究的問題所涉及的對象是誰？被研究的地點都在哪？如何與被研究者對接？將分別采取什么方法進行研究？如何獲取研究數(shù)據(jù)？如何保證數(shù)據(jù)的可靠性？…… 通過此次論證，借助集體的智慧和專家的學識，使我們對課題如何開展研究和如何實施更有了方向性，更進一步的明確了研究的任務、落實了具體的分工、確定了研究的進度、充實調整了研究的隊伍，為我們能實質性啟動課題研究打下良好的基礎！預祝我們全體課題組成員從今天開始能攜手共進，奮力前行，按預定計劃高質量地交出滿意的答卷！