吳三小靈慧視窗（8）致力培育美好心靈讓每個(gè)孩子心智卓越———記吳三小市心理健康教育示范校評(píng)估驗(yàn)收

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<p>　　11月5日上午，武漢市教育局心理健康示范學(xué)校評(píng)估組專(zhuān)家韓亞平、桂婷、王曉軍蒞臨吳家山第三小學(xué)，對(duì)學(xué)校創(chuàng)建“武漢市心理健康示范?！惫ぷ鬟M(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。我校王敏副校長(zhǎng)、潘明霞主任等陪同考察。</p> <p style="text-align: center;"><b>一、對(duì)標(biāo)自查，準(zhǔn)備充分</b></p><p> 10月26日區(qū)級(jí)評(píng)估過(guò)后，我校根據(jù)指導(dǎo)建議積極進(jìn)行相關(guān)工作整改，為迎接市級(jí)評(píng)估做充分準(zhǔn)備。實(shí)現(xiàn)了心育工作的全員參與、全面滲透。</p><p> 心理健康專(zhuān)職教師董文昕、吳梅芳對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步規(guī)范和整理資料。校分管領(lǐng)導(dǎo)盛愛(ài)軍副校長(zhǎng)對(duì)資料進(jìn)行復(fù)查，完善細(xì)節(jié)。陽(yáng)光心語(yǔ)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)積極參與其中，主動(dòng)承擔(dān)工作。</p><p> 各班班主任積極響應(yīng)，針對(duì)各年段學(xué)生心理特點(diǎn)，組織學(xué)生辦主題黑板報(bào)。</p><p> 為了使心理健康展示課的質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，董老師前往東西湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極打磨課程，群策群力，研討教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)。</p> <h3 style="text-align: center">心理健康主題黑板報(bào)</h3> <p>　　校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)。張小平校長(zhǎng)多次在行政會(huì)上敦促相關(guān)工作的落實(shí)。行政領(lǐng)導(dǎo)細(xì)化迎檢環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)安排，引領(lǐng)迎檢行動(dòng)。</p><p> 《心理健康教育自評(píng)報(bào)告》歷經(jīng)多次修改。在盛愛(ài)軍副校長(zhǎng)、劉騰主任和心理健康專(zhuān)職教師思維碰撞，反復(fù)修改斟酌過(guò)后，張校長(zhǎng)最終把關(guān)完成定稿工作。</p><p> 我校利用報(bào)告冊(cè)形式，直觀(guān)明了地呈現(xiàn)《自評(píng)報(bào)告》內(nèi)容，同時(shí)輔以我?！缎睦斫】到逃ぷ骱?jiǎn)介》手冊(cè)，圖文兼?zhèn)?，力求最大化地突顯我校心理健康教育工作的特色和亮點(diǎn)。</p> <h3 style="text-align: center">示范校評(píng)估工作安排表</h3> <h3 style="text-align: center">《自評(píng)報(bào)告》修改記錄</h3> <p style="text-align: center;">《自評(píng)報(bào)告冊(cè)》和《工作簡(jiǎn)介手冊(cè)》</p> <p style="text-align: center;"><b>二、凝心聚力從容迎檢 </b></p><p> 11月5日，全校師生以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接檢查。</p><p> 在少先隊(duì)活動(dòng)室，專(zhuān)家組介紹驗(yàn)收流程，區(qū)級(jí)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)取介紹。</p> 隨后，三位專(zhuān)家對(duì)照《中小學(xué)心理健康示范點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收表》的考核細(xì)則分場(chǎng)地同步展開(kāi)評(píng)估工作。<div> 王曉軍老師在少先隊(duì)活動(dòng)室現(xiàn)場(chǎng)查閱心理健康相關(guān)紙質(zhì)材料，細(xì)致考評(píng)心理健康室的硬件設(shè)施配備，并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)詢(xún)問(wèn)。</div><div> 組長(zhǎng)韓亞平老師、組員桂婷老師分別進(jìn)行教師一對(duì)一訪(fǎng)談和學(xué)生團(tuán)體訪(fǎng)談，全方位、立體地了解我校心理健康工作開(kāi)展情況。</div><div> 桂婷老師還認(rèn)真觀(guān)摩了董文昕老師執(zhí)教的心理健康教育課——《情緒卡片》。董老師讓學(xué)生分小組開(kāi)展“拇指摔跤大賽”，讓學(xué)生在此過(guò)程中體驗(yàn)不同的情緒。她利用倒計(jì)時(shí)、懲罰的手段進(jìn)一步豐富和放大學(xué)生的情感。董老師的課程創(chuàng)設(shè)情境，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生感受情緒，進(jìn)而調(diào)節(jié)不良情緒，達(dá)到了育人育心的教育目標(biāo)。</div><div> 通過(guò)實(shí)地考察，專(zhuān)家們感受到了我校心理健康教育濃厚的氛圍，對(duì)我校師生心理健康活動(dòng)大加贊賞。</div> <p style="text-align: center;"><b>三、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以檢促建</b></p><p> 三位專(zhuān)家在進(jìn)行合議之后，各抒己見(jiàn)，對(duì)我校工作進(jìn)行了細(xì)致反饋和精準(zhǔn)指導(dǎo)。東西湖區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳良俊，東西湖區(qū)教育局基教科主任周冰，教科室張少華科長(zhǎng)，教研室張壽平主任，以及我校張小平校長(zhǎng)和各行政人員參與會(huì)議。</p> <p style="text-align: center;">專(zhuān)家反饋</p> <p style="text-align: center;">領(lǐng)導(dǎo)們仔細(xì)聆聽(tīng)指導(dǎo)建議</p> <p>　　專(zhuān)家組組長(zhǎng)武昌區(qū)心理健康教研員韓亞平從硬件設(shè)施、課程落實(shí)、師生狀態(tài)、輔導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)性等多個(gè)方面對(duì)我校工作進(jìn)行了高度的贊揚(yáng)和肯定。同時(shí)也為我校提出一些建議，可以以心育為抓手，將班主任管理與心育結(jié)合；利用好心理健康教育課，做好校本課程開(kāi)發(fā)，打造心理健康特色系列課程。</p> <p>　　張校長(zhǎng)針對(duì)專(zhuān)家的反饋，從課程落實(shí)、活動(dòng)開(kāi)展、師資建設(shè)、陣地建設(shè)、特色育人五個(gè)方面闡述我校下一步努力工作方向，在課程落實(shí)方面不僅要注意課時(shí)，還需要把握授課效果；在活動(dòng)開(kāi)展方面需要建立心理健康的服務(wù)體系，可持續(xù)為學(xué)生服務(wù)；在師資建設(shè)方面，表明了打造心育團(tuán)隊(duì)的想法和決心，為今后的發(fā)展引進(jìn)更具專(zhuān)業(yè)性教師；在陣地建設(shè)方面，在教室面積和內(nèi)涵上都要進(jìn)一步擴(kuò)展；在特色育人方面，結(jié)合新靈性教育，把握心智教育的內(nèi)核，利用好行為觀(guān)察室、個(gè)體輔導(dǎo)室和團(tuán)體輔導(dǎo)室，更大范圍輻射師生。</p> <p style="text-align: center;"><b>四、立足現(xiàn)在展望未來(lái)</b></p><p> 未來(lái)我校將繼續(xù)對(duì)照示范校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自身，進(jìn)一步打造心理健康工作特色和亮點(diǎn)。盡可能發(fā)揮心理輔導(dǎo)室和行為觀(guān)察室的作用，更好服務(wù)于師生，致力培育美好心靈，讓每個(gè)孩子心智卓越！</p><p> </p> 撰稿：董文昕