以夢為馬，不負(fù)韶華——記贛州市金嶺學(xué)校小學(xué)語文南昌培訓(xùn)

美友21822608

為進(jìn)一步加強(qiáng)贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中小學(xué)語文教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的學(xué)科教師團(tuán)隊，充分調(diào)動語文教師在教育教學(xué)工作中的積極作用，促進(jìn)本區(qū)教師整體素質(zhì)提升，我校選派劉燕英老師與肖琴老師赴江西師范大學(xué)參加中小學(xué)語文專業(yè)能力提升培訓(xùn)。 　　10月30日上午，我們在江西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉行了隆重的開班儀式。 首先，江西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院書記余華凌對江西師范大學(xué)作了介紹，讓我們對江西師范大學(xué)的歷史有了更加深刻的了解。接著，贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教研和招生辦公室孔云同志提出了培訓(xùn)期間學(xué)員們需要注意的事項，希望大家不虛此行，學(xué)有所得。 　　開班儀式后，我們迎來了江西省教育廳教研室小學(xué)語文教研員、小學(xué)高級教師胡蓉老師帶來的專題講座——《新教材理念下的文本解讀與實施策略》。 胡蓉老師幽默風(fēng)趣的語言和扎實的專業(yè)教學(xué)能力，讓我們受益匪淺，更讓我們對這次的培訓(xùn)活動充滿新鮮與期待。 　　10月30日下午，我們來到了南昌第28中教育集團(tuán)青云學(xué)校。在青云政教處主任的帶領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校的校容校貌，了解了學(xué)校的校園文化、創(chuàng)辦歷史及辦學(xué)理念，深入了青云學(xué)校的課堂，聽取了一節(jié)別樣的語文課《伯牙鼓琴》，更是收獲滿滿。 10月31日上午，我們聽取了南昌二十八中教育集團(tuán)江安學(xué)校副校長付紅俐老師給我們帶來了精彩的講座——《核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)實踐與課程延伸》。 通過這個講座，讓我們明白了一個有智慧、有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z文老師，應(yīng)該擦亮自己的慧眼，去發(fā)現(xiàn)、捕捉和鎖定散落在教材字里行間、方方面面的語文核心素養(yǎng)，并且以“顯在”的各種策略，一課一得，得不離境，三位一得，得得相連，讓語文核心素養(yǎng)真正落地。 　　當(dāng)天下午，我們迎來了青山湖學(xué)校教務(wù)處副主任郭潔老師帶來的專題講座——《小學(xué)語文古詩文教學(xué)策略的研究》。 中國是一個愛詩的國度，中國人是一個愛詩的民族。讓我們在小學(xué)語文古詩文的課堂上，追尋這些民族的文化基因，擁抱那最美的詩和遠(yuǎn)方。 　　11月1日上午，我們聆聽了到了百樹教育集團(tuán)的楊若蓓老師的講座。楊若蓓老師，江西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)文學(xué)學(xué)士，中小學(xué)一級教師，從事小學(xué)語文教育十二年。她給我們帶來的講座是《統(tǒng)編教材中綜合性學(xué)習(xí)教材解讀與教學(xué)建議》。通過楊老師的一一解說，我們對于統(tǒng)編教材有了進(jìn)一步的理解。 　　11月1日下午的講座主題是《課外閱讀課程開發(fā)與實施策略》，由江西師范大學(xué)附屬小學(xué)范華仙老師主講。范華仙是江西省特級教師，小學(xué)特高級教師，自2000年參加教育工作后一直致力于小學(xué)語文教學(xué)研究，代表作《童真爛漫，童趣飛揚(yáng)》。講座中范老師為學(xué)員進(jìn)行可操作性的指導(dǎo)，詳細(xì)講述閱讀教學(xué)的策略以及評價策略，從語文教學(xué)實踐中舉一反三，干貨滿滿。 　　11月2日上午，我們迎來了南昌市百花洲小學(xué)校長林通老師，給我們帶來了一堂精彩的講座——《核心素養(yǎng)背景下語文教學(xué)例談——借助統(tǒng)編教材編寫視角》。 林老師深入課堂，借用王崧舟老師的語文核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合具體的教學(xué)案例來進(jìn)一步建構(gòu)完善語文課堂。 　　當(dāng)天下午，我們迎來了南昌市濱江學(xué)校副教導(dǎo)主任甘甜老師，她給學(xué)員們帶來了專題講座——《走好語文學(xué)習(xí)的第一步：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的介紹》。 講座中，甘老師不僅給我們傳授了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的相關(guān)知識，還分享了對于低年級孩子是怎么教學(xué)的學(xué)習(xí)識字的好方法。如：加一加，減一減，編歌謠，猜字謎等識字方法，讓孩子們養(yǎng)成好的識字習(xí)慣并且喜歡上語文課程。學(xué)生在課上能專心聽講，大膽的說，認(rèn)真的讀，用心的聽，仔細(xì)的寫。 　　11月3日上午，李虹老師給我們呈現(xiàn)了關(guān)于《部編小學(xué)語文教材習(xí)作單元的教學(xué)策略及實踐》的一場精彩講座。李老師指出：習(xí)作是語文綜合能力的體現(xiàn)，習(xí)作單元的編排是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的訴求，部編版習(xí)作單元均圍繞主題開展學(xué)習(xí)活動。 　　11月3日下午，我們來到了南昌市百樹學(xué)校，剛進(jìn)校園，孩子們便給我們帶來了一場精彩紛呈的表演，舞龍、葫蘆絲和非洲鼓等才藝展示，讓我們看到了孩子們的朝氣和活力，更看到了一個多樣的校園文化建設(shè)。 隨后，我們聆聽了一場《小老鼠和大老虎》的繪本閱讀教學(xué)，輕松愉快的教學(xué)氛圍令我們深深陶醉。 　　"以夢為馬，不負(fù)韶華"，每一次的培訓(xùn)都帶著我們向語文學(xué)科邁進(jìn)一步。贛州市金嶺學(xué)校的小學(xué)語文教師們?nèi)缫蝗鹤穳粽?，在探索語文教學(xué)的道路上行走著、奔跑著、前進(jìn)著...... 編輯：肖琴 圖片：劉燕英 審核：曾富裕李燕 審定：李連云