認(rèn)真分析，深刻反思，共謀發(fā)展——嵩陽(yáng)木作小學(xué)召開(kāi)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科期中質(zhì)量分析交流會(huì)

薛老師

為了科學(xué)診斷學(xué)校的教學(xué)工作，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，更有針對(duì)性的采取有效措施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，2020年11月5日中午，我校召開(kāi)了語(yǔ)數(shù)英期中質(zhì)量分析交流會(huì)。 　　為讓老師們準(zhǔn)確把握考試方向，明確各學(xué)科的重難點(diǎn)。考試期間，我校就組織各科老師和學(xué)生同做一張?jiān)嚲怼?lt;/p> 　　閱卷后，又讓學(xué)生在試卷上做了一遍，根據(jù)試卷上的反饋情況，老師們分重難點(diǎn)講解了一遍，之后結(jié)合學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。 　　11月15日中午，語(yǔ)文組教師在語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李賽瓊的組織下，結(jié)合各年級(jí)試卷和各年級(jí)的上交的本次期中檢測(cè)質(zhì)量分析，歸納出本次期中檢測(cè)中語(yǔ)文科存在的問(wèn)題并提出整改措施。 低年級(jí) （一）存在問(wèn)題： 1.拼音拼讀能力有待提高。 2.句子的運(yùn)用能力較差。 3.寫句子和看圖寫話出現(xiàn)錯(cuò)別字較多。 4.閱讀能力和寫話能力有待提高。（二）整改措施： 1.繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)加強(qiáng)拼音拼讀能力訓(xùn)練。 2.重視舊知識(shí)的鞏固。 3.重視字詞句的教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)|練、鞏固。 4.重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫話能力的訓(xùn)練。 5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作。 　　接下來(lái)，中年級(jí)的語(yǔ)文老師們也誠(chéng)墾分析了自己存在的問(wèn)題，并規(guī)劃了整改措施。 (一)存在問(wèn)題： 1 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，不會(huì)靈活運(yùn)用。 2.課文內(nèi)容填空出現(xiàn)會(huì)背不會(huì)寫。 3. 缺乏課外閱讀，閱讀題，審題不仔細(xì)，不按要求答題。 4.寫習(xí)作時(shí)語(yǔ)言組織能力較差。。 (二)整改措施： 1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練、鞏固、積累，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。 2.要求背誦的課文，要做到既會(huì)背誦又會(huì)寫。 3.立足課堂注重學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)。 4.改進(jìn)習(xí)作指導(dǎo)的方法，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中積累好詞好句佳段美篇。養(yǎng)成留心觀察生活和寫曰記的習(xí)慣，積累習(xí)作素材。 5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作。 　　高年級(jí) (一)存在問(wèn)題： 1.不懂寫情景句子。 2.修改病句有待加強(qiáng)訓(xùn)練 3.閱讀能力較差，審題不夠細(xì)心。 4.寫作詳略不分沒(méi)有抓住重點(diǎn)寫。 (二)整改措施： 1.加強(qiáng)句型不同形式的訓(xùn)練。 2.注重對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)、梳理。 3.想辦法提高學(xué)生的閱讀能力。 4.改進(jìn)習(xí)作指導(dǎo)的方法，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中積累好詞好句佳段美篇。養(yǎng)成留心觀察生活和寫曰記的習(xí)慣，積累習(xí)作素材。 5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作。 　　數(shù)學(xué)教研組在組長(zhǎng)施燕梅老師的組織下各數(shù)學(xué)老師都結(jié)合自己年級(jí)的試卷和本次期中檢測(cè)質(zhì)量分析，歸納出本次期中檢測(cè)中數(shù)學(xué)科存在的問(wèn)題并提出整改措施。 低年級(jí)(一)存在問(wèn)題：1.計(jì)算能力不過(guò)關(guān)。2.學(xué)生審題能為有限，不夠細(xì)心。3.解決問(wèn)題方面丟分比較多。(二)整改措施：1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括認(rèn)真書(shū)寫，認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣等。2.立足課堂，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口算能力、筆算能力、解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練。3.對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的題型要多做練習(xí)。4.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作。 中年級(jí)(一)存在問(wèn)題：1.學(xué)生審題不夠認(rèn)真。2.解決問(wèn)題方面丟分較多3.答題不夠規(guī)范。(二)整改措施：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。3.加強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的訓(xùn)練。4.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作。 高年級(jí)(一)存在問(wèn)題1.書(shū)寫不工整。2.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解和掌握不夠扎實(shí)。3.學(xué)生計(jì)算能力和解決問(wèn)題能力有待提高(二)整改措施：1. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫習(xí)慣。2.注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、歸納、總結(jié)、梳理。3.立足課堂加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力和解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練。4.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作。 　英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王想老師帶著新教師張懿敏對(duì)三至六年級(jí)在本次期中檢測(cè)中英語(yǔ)科存在的問(wèn)題進(jìn)行反思并提出了整改措施。 中年級(jí) (一）存在問(wèn)題 1.學(xué)生掌握的英語(yǔ)單詞量少。 2.課文的熟知程度不夠。 3基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。 4.審題困難。 （二）整改措施 1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣。 2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 3.強(qiáng)化英語(yǔ)單詞記憶。加強(qiáng)聽(tīng)、讀、寫等訓(xùn)練。 4.狠抓讀背任務(wù)的過(guò)關(guān)。 高年級(jí) (一)存在問(wèn)題 1.學(xué)生掌握的英語(yǔ)單詞量少。 2.書(shū)寫不工整。 3.課文的熟知程度不夠。 4.語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力差，學(xué)生的寫作能力I有待提高。 （二）整改措施 1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 2.強(qiáng)化英語(yǔ)單詞記憶。加強(qiáng)聽(tīng)、讀、寫等訓(xùn)練。 3.加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練。 4.狠抓讀背任務(wù)的過(guò)關(guān)。 　　最后，教務(wù)主任總結(jié)提出：我們要以質(zhì)量求生存，以反思促進(jìn)步！ 1.必須重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫習(xí)慣、認(rèn)真審題、認(rèn)真檢查習(xí)慣的養(yǎng)成。 2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的扎實(shí)程度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種能力的訓(xùn)練。 3.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，制定好訓(xùn)練的內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。注重鼓勵(lì)，回收學(xué)生對(duì)課堂注意力，提高課堂教學(xué)的效果。 　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本次活動(dòng)，我們根據(jù)檢測(cè)結(jié)果反思了上半學(xué)期的教育教學(xué)工作，相互交流了經(jīng)驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。在今后的教學(xué)工作中，我校將完善規(guī)范管理，優(yōu)化各個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。