以教促研共同成長——海棠區(qū)藤橋幼兒園開展語言領(lǐng)域公開課活動

藤橋幼兒園

常言道:師者，傳道授業(yè)解惑也。不積跬步無以至千里，每一次的學(xué)習(xí)都是成長，每一次的成長都是為了給孩子一個(gè)更燦爛的未來。 　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的全面提升，進(jìn)一步提高全園教師的專業(yè)素養(yǎng)，我園于2020年11月3日—5日開展了為期三天的語言領(lǐng)域公開課活動。 　　本次活動老師們積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選課、備課，準(zhǔn)備教具、道具，活動過程中，教師面向全體幼兒，以充滿童趣的語言將幼兒帶入輕松愉快的活動氛圍，教學(xué)內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，活動過程環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，幼兒參與程度高，興趣也很濃厚。 小班組 授課老師：丁勇升授課班級：小一班活動名稱：《拔蘿卜》 執(zhí)教老師：吉家靜老師授課班級：小一班活動名稱：《老鼠學(xué)畫畫》 執(zhí)教老師：羅欣老師授課班級：小二班活動名稱：《太陽和月亮》 執(zhí)教老師：邱億茹老師授課班級：小二班活動名稱：《小熊請客》 執(zhí)教老師：施亞丹老師授課班級：小三班活動名稱：《大老鼠找小老鼠》 執(zhí)教老師：李海雁老師授課班級：小三班活動名稱：《水果歌》 　　語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期，《指南》中指出：小班幼兒在語言活動中能達(dá)到口齒清楚地說兒歌或復(fù)述簡短的故事等目標(biāo)。小班組的老師們用圖文相接，故事穿插等教學(xué)方式，讓幼兒在輕松的課堂氛圍中學(xué)會了一首首動聽的兒歌，理解了一個(gè)個(gè)有趣的故事。 中班組 執(zhí)教老師：顏嬌老師授課班級：中一班活動名稱：《水果屋》 執(zhí)教老師：陳彌端老師授課班級：中一班活動名稱：《說謊的匹諾曹》 執(zhí)教老師：黃亞苗老師授課班級：中二班活動名稱：《沒有牙齒的大老虎》 執(zhí)教老師：蘇俏俏老師授課班級：中二班活動名稱：《貪吃的哈羅德》 執(zhí)教老師：潘文崖老師授課班級：中三班活動名稱：《小青菜找朋友》 　　幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，《指南》中提到中班幼兒語言領(lǐng)域目標(biāo)：能大體的講出所聽故事的主要內(nèi)容，并能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息大致說出故事情節(jié)。中班組的老師們在活動中，通過角色扮演、問題引導(dǎo)等方式來教學(xué)讓孩子們在邊玩邊學(xué)中，發(fā)展了語言表達(dá)能力，把一個(gè)個(gè)小故事深深印在孩子們的腦海中。 大班組 執(zhí)教老師：鄭小密老師授課班級：大一班活動名稱：《老鼠娶親》 執(zhí)教老師：卓亞妹老師授課班級：大一班活動名稱：《假如我有翅膀》 執(zhí)教老師：黃靜老師授課班級：大二班活動名稱：《臨時(shí)快遞員》 執(zhí)教老師：唐肖穎老師授課班級：大二班活動名稱：《媽媽愛我，我愛她》 　　幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力，《指南》中提出大班幼兒語言領(lǐng)域目標(biāo)：能根據(jù)故事的情節(jié)或圖書畫面的線索，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。大班組的老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境和氛圍鼓勵他們擴(kuò)展自己的想像，并能創(chuàng)造性的運(yùn)用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和想像，讓幼兒充分體驗(yàn)到了傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。 課后研討 　公開課活動結(jié)束后，聽課教師根據(jù)課堂教學(xué)效果結(jié)合授課教師的反思，對每位授課教師的教學(xué)活動做出全面客觀的評價(jià)反饋。通過評課、議課不但可以展現(xiàn)老師們扎實(shí)的教學(xué)功底、更會讓授課教師受益，大家從目標(biāo)制定、亮點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)、教學(xué)過程、師幼互動等方面進(jìn)行深入探討，還對執(zhí)教老師在公開課中存在的不足給予建議，有效地促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高及專業(yè)能力的提升。 　　園長針對老師們的教學(xué)活動從課程的導(dǎo)入、讀圖及細(xì)節(jié)的處理給予了針對性的點(diǎn)評及建議:        1. 所有的導(dǎo)入環(huán)節(jié)必須要能夠調(diào)動幼兒的興趣，能夠直接引入主題。        2.上故事或是兒歌活動前，教師要充分了解故事內(nèi)容，用心挖掘故事中隱藏的點(diǎn)，在教學(xué)過程中要注意幼兒的思路與教師的思路軌道要保持一致。     3.教師的提問要由淺入深富有層次感，幼兒的反饋教師要及時(shí)作出回應(yīng)和總結(jié)，當(dāng)幼兒只能夠用動作表示詞匯時(shí)教師要及時(shí)給到幼兒相應(yīng)的詞語。 　　本次公開課大教研活動通過聽課、評課、自我反思、教學(xué)研討的互動教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，有效地促進(jìn)園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性。不僅為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，還使她們在教學(xué)方面得到了磨煉和提高。 　　幼兒成長，教師先行！公開課活動不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)！相信通過此次活動，老師們定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)，不斷進(jìn)步，不斷完善自己，繼續(xù)為幼教工作貢獻(xiàn)自己的一份力量！ 三亞市海棠區(qū)藤橋幼兒園 2020年11月6日