<p style="text-align: center;">本次我們來到了寧夏幼兒高等師范?？茖W(xué)校來參加2020年學(xué)前教育公益項(xiàng)目寧夏彭陽縣幼兒園園長，骨干教師培訓(xùn)班。</p> 第一天 第二天 <p style="text-align: center;"><b> </b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)與師德培訓(xùn)</b></p><p><b> ——馬春曉副教授</b></p> <p>在日常教學(xué)中，我們要做到一視同仁，職業(yè)信念要堅(jiān)定，提高提升自己的師德修養(yǎng)，成為一名合格的幼兒教師。</p> <p>再教育活動(dòng)時(shí)，我們要做傾聽者，支持者，合作者，學(xué)習(xí)和實(shí)踐者</p> <p style="text-align: center;"><b>幼兒心理健康問題及影響因素分析</b></p><p style="text-align: center;"><b> ——邢宇講師</b></p> <p style="text-align: center;">法國著名教育家盧梭說：我們對孩子是一點(diǎn)也不理解的，對他們的觀念錯(cuò)了，總是把小孩子當(dāng)成大人看待，而不想一想他們還沒有成人呢。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>幼兒園創(chuàng)新素養(yǎng)教育實(shí)施策略</b></p><p><br></p> 第三天 <p style="text-align: center;"><b>幼兒園園本課程資源的開發(fā)與利用</b></p><p style="text-align: center;"><b>——馬秀萍園長</b></p><p><br></p> <p>建立健全園本課程開發(fā)的管理保障機(jī)智人—財(cái)—物缺一不可</p> <p>在課程結(jié)束的最后，各位學(xué)員為馬園長送上生日的驚喜與祝福</p> <p style="text-align: center;"><b>家園合作的有效途徑</b></p><p style="text-align: center;"><b>——白社麗</b></p><p><br></p> <p> 家園合作就是幼兒園和家庭雙方積極主動(dòng)地相互了解。相互配合，以共同促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的過程。</p> 第四天 <p style="text-align: center;"><b>幼兒園音樂教學(xué)游戲化的運(yùn)用與實(shí)踐</b></p><p style="text-align: center;"><b>——張秀榮</b></p> <p>‘以美感人’‘以樂施教’‘以情動(dòng)人’把游戲還給孩子們，音樂活動(dòng)應(yīng)該多樣，運(yùn)用身體的韻律來活動(dòng)游戲，應(yīng)合理，易學(xué)，快樂。</p> <p style="text-align: center;"><b>幼兒戶外游戲組織與開展</b></p><p style="text-align: center;"><b> ——殷潔園長</b></p> 第五天 <p style="text-align: center;"><b>信息化教學(xué)手段在幼兒園中的運(yùn)用</b></p><p style="text-align: center;"><b>——鄧勇</b></p><p><br></p> <p>教師將抽象的東西制作成圖，文，聲，像等并茂的課件，形象，生動(dòng)，鮮明的教學(xué)內(nèi)容，從多層次，多角度表現(xiàn)出來。</p> <p style="text-align: center;"><b>幼兒園足球游戲開展的策略與方法</b></p><p style="text-align: center;"><b>——張洪利副教授</b></p><p><br></p> <p>幼兒足球開展的目的就是保證幼兒獲得快樂體驗(yàn)。</p> <p style="text-align: center;"><b>水墨簡筆畫的實(shí)施技巧</b></p> 第六天 <p style="text-align: center;"><b>幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)</b></p><p style="text-align: center;"><b>——陶玉鳳</b></p> <p>孩子對于數(shù)學(xué)抽象的理解，在于老師生動(dòng)趣味化的引導(dǎo)，關(guān)注幼兒交流能力，幼兒的數(shù)學(xué)是建立在幼兒對核心經(jīng)驗(yàn)理解上的</p> <p style="text-align: center;"><b>幼兒意外傷害事故處理辦法及預(yù)防策略</b></p><p style="text-align: center;"><b>——寧夏兒童醫(yī)院</b></p> <p>通過此次培訓(xùn)，個(gè)人要積極做到并貫徹‘預(yù)防為主’的衛(wèi)生工作同時(shí)加強(qiáng)傳染病的防御。</p> 第七天 <p style="text-align: center;"><b>幼兒游戲觀察與指導(dǎo)案例分析</b></p><p style="text-align: center;"><b>——白玉蓮園長</b></p> <p><br></p><p>游戲是幼兒最樂于從事的活動(dòng)，每個(gè)幼兒園都開展區(qū)域游戲，正是因?yàn)橛螒蚴怯變荷硇陌l(fā)展的客觀要求，是幼兒的主體性活動(dòng)。</p> <p style="text-align: center;"><b>幼兒園語言與讀寫能力發(fā)展指導(dǎo)</b></p><p style="text-align: center;"><b> ——趙麗副教授</b></p> <p style="text-align: center;">秋天真是神奇的季節(jié)，它給我們帶來了豐收的喜悅，給我們帶來了歡聲笑語，我們在這個(gè)秋天收獲滿滿</p>
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