《麻雀》一一南陽市第三十三小學(xué)四年級語文教研活動(dòng)

歲月靜好

霜染紅葉，露催秋暮。伴著深秋的朝陽，四年級全體語文老師，繼續(xù)按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，大家相聚四（2）班聆聽王依利老師執(zhí)教《麻雀》一課。 好的導(dǎo)入如同電影、戲劇的序幕，在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的注意力吸引過來，全神貫注地投入到本篇課文或本堂課的學(xué)習(xí)中。本節(jié)課中王老師采用的是作者導(dǎo)入，讓孩子們了解作者有利于學(xué)生學(xué)習(xí)課文，也有利于豐富學(xué)生的知識，開拓他們的視野。 王老師在本節(jié)教研課中展示出了扎實(shí)的教學(xué)基本功，教態(tài)自然大方，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，教師有法，學(xué)生得法，充分體現(xiàn)了教師是語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人！ 王老師思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生們以飽滿的熱情主動(dòng)參與課堂，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。 　　王老師俯下身為孩子指導(dǎo)。 　　課后，進(jìn)行了課后反思和觀課后的交流、分享。大家各抒己見，盡情地暢談著自己的所思、所感、所悟！真正形成多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚！ 　　最后，楊老師指出一節(jié)課一定要抓重點(diǎn)，圍繞本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，并且要扎扎實(shí)實(shí)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在教學(xué)過程中一定要讓孩子們明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子們自己通過讀、品去體會(huì)學(xué)習(xí)。并且在設(shè)置閱讀環(huán)節(jié)一定要明確目標(biāo)，不能盲讀，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)閱讀方式。 語文教學(xué)漫漫長路，我們不忘初心，繼續(xù)前行。