大（二）班家長學校線上讀書活動——“培養(yǎng)孩子的自立能力”

琳琳

“如何培養(yǎng)孩子的自立能力？”這個話題一直是眾多家長所期盼能夠解決的問題，為進一步增進家園聯(lián)系，傳遞育兒理念，形成教育合力。近日，三茅中心幼兒園大二班的《牽手兩代，幸福路上——小人國，大世界》讀書分享活動再一次啟動了。 讀書篇 　　今天，顧梓桐媽媽將帶我們一起學習《如何培養(yǎng)孩子的自立能力》這篇文章中的精華，我們一起來聽一聽。 　　瞧！寶媽、寶爸們讀書可認真啦！ 　　認真做好筆記！?????? 　　家長們經(jīng)過線上學習活動，覺得現(xiàn)在的孩子依賴性特別的強，決定一起討論：“如何培養(yǎng)孩子的自立能力”這一話題。 討論篇 　　許多孩子都不會主動地、獨立地去解決一些問題，那么，在孩子的成長過程中，導(dǎo)致孩子不自立的原因是什么呢？ 　　老師的話:現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，在家中被視為寶貝，家長什么事都不要他們做，把孩子力所能及的事也給安排的好好的，這種包辦代替是造成幼兒自立意識和獨立生活能力差、依賴思想嚴重的主要原因，對幼兒的身心發(fā)展不利，尤其不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，大班的孩子很快就要進入小學，為順利適應(yīng)小學的集體生活，幼兒生活自理自立能力的培養(yǎng)尤為重要。 　　我們怎樣培養(yǎng)孩子的自立能力呢？大家都來談?wù)勛约旱淖龇ǎ瑫乘?，以便讓我們的孩子朝著更好的方向發(fā)展。 　　培養(yǎng)孩子的動手能力，家長們不能事事包辦，事事不放心、不信任我們的孩子，剝奪了孩子的動手機會。 家長們要變“管”為“放”，在生活上要放手讓幼兒自已照顧自已，養(yǎng)成習慣，學會生活自理，自已的衣服自已疊放好，自已的用品自已收放好，學會自己的事情自己做。這種“管”變“放”的教育方法，調(diào)動了幼兒參與活動的主動性、積極性，自理、自立能力都將會得到明顯的提高。 ?我的游戲我做主 　　游戲是幼兒最喜歡的活動，我們尊重幼兒的自主性，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜歡的區(qū)域游戲和戶外游戲活動，給他們嘗試的機會、練習的機會、使幼兒逐步學會各項活動技能，進行自主游戲。 有趣的區(qū)域游戲 手影變變變 快樂閱讀 搭建樂園 樹葉線描畫 智慧大比拼 戶外自主游戲 騎行之旅 百變迷宮 梯子樂 足球游戲 編后話: 如果孩子對很多事都懶于動手，不用焦慮，你可以嘗試調(diào)動孩子的目標意識。和孩子一起設(shè)定生活習慣的階段目標，先從最簡單的目標開始，逐漸加大目標的難度，形成一個螺旋式的目標階梯。在此過程中，孩子不僅會獲取成就感、感到愉悅的情緒，而且在不知不覺中養(yǎng)成良好的自立能力。 本次讀書會分享活動，為幼兒園和家庭架起了溝通的橋梁，拉近了幼兒園與家長們的距離，融洽了教師與家長的關(guān)系，對幼兒園的良好運行、幼兒的健康發(fā)展起到了巨大的推動作用。