【明珠幼兒園】秋意正濃拾趣品樂(lè)

榮成市明珠幼兒園

<p>“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！?lt;/p><p> 北風(fēng)吹響了冬的號(hào)角，才驀然發(fā)現(xiàn)秋天將要過(guò)去，放慢每日繁忙的腳步，抓住秋的尾巴，讓我們一起去欣賞感受豐收的“晚秋”吧！</p><p><br></p> <p>豐收是什么樣子的呢？</p><p>是幼兒園里掛滿枝頭的獼猴桃，</p><p>是如燈籠般掛在枝頭，迎風(fēng)搖曳的彩椒，</p><p>是那“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，仿若在向我們招手的小柿子！</p><p>甚至還有夾竹桃的眾多種子呢！</p><p><br></p> <p>　　幼兒園種植園地一直以來(lái)都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時(shí)不可缺少的一部分。為了讓孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)能體驗(yàn)種植生長(zhǎng)，回歸自然，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的快樂(lè)，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我們充分利用園內(nèi)區(qū)角地作為教育資源對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認(rèn)真考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。</p> <p>　　秋天是收獲的季節(jié),豐富多彩的大自然為我們提供了寶貴的教育資源。《指南》中指出教師應(yīng)充分利用身邊的各種資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。陶行知先生曾說(shuō)“花草是活書(shū),樹(shù)木是活書(shū)。飛龠、走獸、小蟲(chóng)、微生物是活書(shū)?！必S富多彩的大自然為我們提供了寶貴的教育資源。在金秋十月之時(shí),瓜果蔬菜成熟之際,我園開(kāi)展秋收節(jié)活動(dòng)—秋意正濃拾趣品樂(lè) </p><p>激發(fā)幼兒探索秋天奧秘的興趣,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。</p> <h3>孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下尋找秋天</h3> <p>　　銀杏樹(shù)下遍地金！瑟瑟的秋天，是銀杏樹(shù)最美的季節(jié)。葉子起初是綠中帶黃，接著變成了黃綠色，到了深秋，滿樹(shù)都變成了金黃色。黃燦燦的葉子在陽(yáng)光的映照下，發(fā)出了耀眼的光芒。一陣風(fēng)吹過(guò)，那光芒就在樹(shù)葉間跳躍，仿佛小精靈在歡快地玩耍。</p> <p>　　一落葉而知天下秋，秋天的樹(shù)葉就是這樣五彩繽紛，黃的如金，綠的如玉，紅的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖嬈。一陣涼風(fēng)拂過(guò)，金黃的樹(shù)葉，搖拽著一把把小扇子，從空中飄飄而下，似乎在訴說(shuō)著一個(gè)美麗的童話。</p> <p>　　看，孩子們看著樹(shù)葉輕輕飄落，興奮不已。他們撿起自己喜歡的各種各樣的樹(shù)葉：大的、小的；圓形的、心形的、扇形的……秋天的落葉黃的如金，綠的如玉，紅的如火，孩子們捧起樹(shù)葉追逐著、嬉鬧著、探究著......</p> <p>　　秋天藏在幼兒園里，小朋友們?cè)谟變簣@里找秋天，片片落葉捎來(lái)秋的信息……</p> <h3>　　孩子們用撿來(lái)的各種形狀的樹(shù)葉，做成樹(shù)葉貼畫(huà)</h3> <h3>　秋天藏在幼兒園里，小朋友們?cè)谟變簣@里找秋天，個(gè)個(gè)小葫蘆如同燈籠，照亮秋天的小路。</h3><h3>　　</h3> <p>孩子們用各種辦法采摘小葫蘆</p> <p>和小伙伴齊心協(xié)力搬來(lái)木梯搭建成能夠的著的高度</p> <h3>各種方法都用上</h3> <p>求助老師幫忙</p> <h3>哈哈，我們摘到小葫蘆了！</h3> <h3>看！我們采摘了這么多小葫蘆</h3> <h3>等我們把收獲的小葫蘆送到廚房，先蒸熟、刮皮、晾干就可以進(jìn)行葫蘆作畫(huà)，變成漂亮的工藝品咯！</h3> <h3>刮皮、晾干</h3> <h3>涂色、創(chuàng)作</h3> <h3>秋天藏在幼兒園里，小朋友們?cè)谟變簣@里找秋天，毛茸茸的獼猴桃讓孩子們垂涎欲滴……</h3> <h3>收獲的喜悅</h3> <h3>我們一起品嘗一下吧</h3> <p>????????哈哈哈！怎么樣？看到孩子們的表情，您嘴里也生津了吧??????</p><p> 通過(guò)品嘗，孩子們得出生活小經(jīng)驗(yàn):剛摘下來(lái)的獼猴桃是酸澀的，還不成熟不能急于享用，需要耐心等待，存放一段時(shí)間待后熟之后才能酸甜可口……</p> <p>后熟的獼猴桃果然酸甜可口哦</p> <p>一起分享呀</p> <h3>　　秋天藏在幼兒園里，小朋友們?cè)谟變簣@里找秋天，小柿子已紅，豐收的小燈籠掛滿枝頭。</h3> <p>　　秋天藏在幼兒園里，小朋友們?cè)谟變簣@里找秋天，燈籠辣椒綻放秋天別樣的絢麗。</p> <p>“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。”</p><p>秋風(fēng)蕭瑟，大地白霜，漫山的紅葉是最美的色彩。迎著風(fēng)霜綻開(kāi)的菊花，在雜亂的枯草中，自有傲氣。</p><p>——幼兒園里的菊花也次第開(kāi)放了！</p> <p>花香引得蝶蜂來(lái)</p> <p>　　秋天的影子藏在幼兒園的角角落落，戶外有豐收的大“糧倉(cāng)” 室內(nèi)有秋天的小環(huán)創(chuàng)</p> <p>　　通過(guò)種植活動(dòng)，孩子們從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒對(duì)自然知識(shí)的探索和觀察興趣？“播種希望，收獲快樂(lè)”生態(tài)種植園是孩子們嘗試、探索、開(kāi)發(fā)的基地，更是孩子們的開(kāi)心小農(nóng)場(chǎng)。老師們又根據(jù)節(jié)氣帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展起“秋種”活動(dòng)</p> <p>種小麥</p> <p>種大蒜</p> <p>　　同時(shí)，通過(guò)體驗(yàn)式參與，讓孩子們感知自然，走進(jìn)自然，在生活中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)發(fā)展空間。</p>