【班級(jí)故事】我和柚子的故事—中埠村幼兒園大班

歌歌

咦！這有一棵柚子樹 　　幼兒園附近有一塊荒置的空地，雜草叢生，也有很多不知名的植物和一棵年歲大且高高的柚子樹。秋天來了，柚子樹上都結(jié)了一個(gè)個(gè)大大的柚子。一天早晨，有幾個(gè)小朋友突然之間跑過來，指著柚子樹七嘴八舌問我：“老師那個(gè)是柚子樹嗎？那些柚子都熟了嗎？我們可以摘一點(diǎn)下來吃嗎？”“我家門口也有這樣的樹，可以摘下來吃…”不等老師回答，小朋友們便開始熱情的討論起來。我立馬意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，建立在幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)上滿足幼兒求知欲的同時(shí)，幫助幼兒進(jìn)一步了解柚子，發(fā)展思維的生成性教育活動(dòng)。 摘柚子前的談話 　　柚子是農(nóng)村幼兒生活中可以常?？匆姴⑶医佑|到的水果。有的小朋友家附近就有柚子樹。因此相較于其他水果孩子們對(duì)柚子的了解反而會(huì)更加的清楚，但也正是因?yàn)殍肿邮且恢痹谟變荷磉叺氖挛铮?幼兒有時(shí)會(huì)忽略它，缺乏一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)?？紤]到這一點(diǎn)，在活動(dòng)開展之前，我們共同進(jìn)行了一次晨談活動(dòng)，幫助幼兒梳理有關(guān)柚子的經(jīng)驗(yàn)，以及為采摘柚子做好準(zhǔn)備。 討論1:你印象中的柚子是什么樣的？ 晏耀齊：圓圓的靜靜：也有三角形的嬌嬌：美國的柚子是愛心形狀的龍顯億：是綠色的陳子恒：熟了就會(huì)變成黃色陳立軒：剝開里面有果實(shí)湯玉婷：有紅色的果肉也有白色的果肉茉茉：里面有籽姚子洋：有很多汁水呂雯汐：是酸酸甜甜的茉茉：里面有白白的像棉花一樣的皮陽世駿：有透明的皮，然后有果肉，打開來就像一朵花，籽會(huì)掉下來。易紫菡：柚子是瘦瘦的… 討論2：怎么把柚子摘下來？ 茉茉：用棍子打下來謝天翔：搬樓梯去摘楊晨旭：也可以搖一搖樹啊易紫菡：可以站在二樓摘下來茉茉：可以爬樹陽陽：用石頭砸下來，很大的風(fēng)也可以吹下來嬌嬌：爸爸媽媽抱著摘下來姚子洋：可以用弓箭射下來… 談話表征—我的猜想?? 晨談之后，小朋友們把自己印象中的柚子畫下來，同時(shí)也仔細(xì)思考了采摘柚子的方法，并且評(píng)估方法的可行性，最終把自己將會(huì)采取的采摘柚子的方法以及自己認(rèn)為可行的方法記錄表征。 摘柚子去咯！ 　　根據(jù)晨談時(shí)討論得出的各種采摘柚子的可行方法，我們準(zhǔn)備了相應(yīng)的球、棍子、梯子等工具供幼兒使用。幼兒使用這些工具進(jìn)行采摘，在采摘的過程中發(fā)現(xiàn)了許多問題，并且找出原因，根據(jù)原因找出相應(yīng)的解決方法，從用球扔—用梯子— 最后用長棍，再將長棍進(jìn)行改良。一步一步改進(jìn)，最終得到較為合適且便捷的采摘方式。在這一過程中既提高了幼兒主動(dòng)思考問題、解決問題的能力，初步感知距離，力度之間的關(guān)系，幫助幼兒獲得認(rèn)知的發(fā)展。也培養(yǎng)了幼兒與同伴之間共同合作的默契，以及在行事過程中堅(jiān)持不懈，不放棄積極思考的優(yōu)良品質(zhì)。 我要爬樹摘柚子可是樹太高了，爬不了那么高！ 要不用球扔過去試試吧，球可以把柚子砸下來。——還是沒有砸下來 我們使勁搖，看看柚子能不能掉下來——還是沒有搖下來 從矮小的小朋友踩在梯子上——全班最高的小朋友踩在梯子上——站在梯子上拿棍子捅柚子——柚子終于捅下來一個(gè)?? 雖然剛剛的方法可以摘下柚子但是時(shí)間太長了，而且很累。我們一起想想有沒有更好的辦法吧！ 用長棍打吧！ 柚子一直在動(dòng)，打不中我們找個(gè)東西把柚子固定一下。 我們可以在上面釘一個(gè)釘子，或者綁一把刀，爺爺就是這樣摘桔子的！ 柚子都一個(gè)個(gè)被摘下來了摘了七八個(gè)呢~ 把我們剛剛摘柚子的過程和方法都記錄下來吧！ 切開來嘗一嘗 　　采摘柚子的過程艱辛且漫長，但皇天不負(fù)苦心人。我們的收獲也很豐富，一共帶回了七個(gè)柚子。小朋友們迫不及待的請(qǐng)老師打開柚子品嘗，在打開柚子的過程中，老師循序漸進(jìn)，步步引導(dǎo)幼兒再次觀察柚子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特征。同時(shí)請(qǐng)幼兒仔細(xì)的品嘗柚子，說出自己品嘗的柚子是什么味道！ ?柚子的味道 我吃到的柚子是甜甜的，很多汁水，可好吃了！ 這個(gè)柚子好酸啊??！牙齒都酸掉了 這個(gè)柚子干干的，沒有什么水而且有點(diǎn)點(diǎn)苦，又有一點(diǎn)甜苦甜苦甜的?? 小朋友們根據(jù)自己現(xiàn)場看到的柚子再次進(jìn)行表征 柚子皮可以做什么？ 　　品嘗完柚子之后，小朋友們發(fā)現(xiàn)了放在窗臺(tái)上的柚子皮。便問老師這個(gè)柚子皮怎么辦？要扔掉嗎？我看著窗臺(tái)上的柚子皮覺得扔掉十分可惜，于是便又有了以下的談話活動(dòng)內(nèi)容，最終經(jīng)過投票和多重考慮，決定先行制作柚子手工—小烏龜 ?討論3：柚子皮可以做什么 邱若晞：皮可以做柚子糖陽雨薇：可以做棒棒糖嗎？劉博林：做成一頂帽子彭語汐：還可以做小籃子吧龍顯億：可以在上面畫畫黃藝浵：可以做燈籠，我之前和媽媽做過帶到幼兒園來。陽亦凡：可以做拖鞋，我在抖音上看到有人做，很可愛。陳欣如：可以泡藥喝，我咳嗽爺爺就給我泡柚子皮的水喝，喝了就不上火了。張世意：可以做手工，做個(gè)小烏龜！ 啦啦啦，做好了！ 主題墻制作 　　 進(jìn)行到此，有關(guān)柚子的前期活動(dòng)已經(jīng)完成了。但關(guān)于柚子的系列活動(dòng)并沒有結(jié)束，我們將會(huì)持續(xù)跟蹤幼兒的后續(xù)發(fā)展和興趣點(diǎn)，以此為據(jù)開展之后的相關(guān)活動(dòng)。