讓墻壁說話·秀班級風采 ---滕州市龍泉實驗學校開展“我的教室·我的家”班級文化建設評比活動

滕州市龍泉實驗學校

一個班級就像一個人，是有思想、有性格、有精神的；它的思想、性格、精神的形成必須依賴于班級文化的建設。為進一步深化校園文化建設，營造班級文化氛圍，力爭“使每一面墻都會說話，讓每一處環(huán)境都能育人”。 　　近日，滕州市龍泉實驗學校小學部開展“我的教室·我的家”班級文化建設評比活動，張敏校長親自帶隊深入各班從文化建設、室內(nèi)衛(wèi)生、物品擺放等全方位檢查?；顒又校靼鄮熒o抓活動主題，精心構思，經(jīng)過師生們的雙手裝扮，每間教室煥然一新。30個班級，30份文化大餐，30道靚麗的風景。 　　我們力求讓每個孩子從班級文化中不斷汲取豐富的營養(yǎng)，得到精神上的振奮和共鳴。 　　我們力求讓我們的教室成為一個溫馨的家園，成為一個有陽光，有情懷，有激情，有溫度的地方…… 　　瞧！一個個別出心裁、各具特色的文明教室閃亮登場。 　　文化墻上張貼著班級公約，深情的寄語鞭策著學生要拼搏進取。干凈整潔的教室，是孩子們健康成長的樂園。 　　瞧！較難收拾的衛(wèi)生角，有序整齊的擺放著衛(wèi)生工具，是班級又一道整潔亮麗的風景！ 孩子們的作品展示，體現(xiàn)了學生為本的教育理念，孩子們也是班級的主人，班級文化建設的參與者！ 　　每個班級都有自己的亮點和創(chuàng)意，細微之處都滲透著師生們的智慧和創(chuàng)造力，體現(xiàn)著他們的審美情趣和藝術才華。 　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，相信這些精心布置的班級文化，會在育人路上對學生有著潛移默化的影響力和感染力。今后，滕州市龍泉實驗學校將一如既往地加強班級文化建設，力爭讓教室的每一面墻都會說話，讓每處環(huán)境都能育人，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷，真正成為學生們成長的樂園！