<p>課程背景：</p><p> 中國素有“禮儀之邦”的雅稱。有服章之美謂之華，禮儀之大故稱夏。五千年的華夏文明無不展現(xiàn)著傳統(tǒng)禮儀文化的博大精深。禮德教育正是弘揚(yáng)我民族精神的應(yīng)時(shí)之舉。</p><p> 現(xiàn)實(shí)生活中，在“四二一”的家庭模式下，孩子備受長輩呵護(hù)，自我意識(shí)膨脹，禮儀觀念淡漠，在農(nóng)村尤為突出。學(xué)校家庭對(duì)孩子高分高學(xué)歷的要求高，對(duì)學(xué)生思想道德培養(yǎng)，禮儀行為養(yǎng)成就處于自生自滅狀態(tài)了。</p><p><br></p><p>課程目標(biāo)：</p><p> 為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化教育，德育教育，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“心中有敬，行中有儀”的風(fēng)度氣質(zhì)，在我校王建軍校長的倡議下，校黨支部、校團(tuán)委、校教研中心的精心指導(dǎo)下，本年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本年級(jí)自七年級(jí)就開設(shè)國學(xué)禮儀校本課程。每周一課，一直堅(jiān)持至今。希望通過“國學(xué)禮儀”課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日常生活中懂禮儀，踐行禮德，養(yǎng)成舉止有度，莊敬和順的美好品德。</p><p><br></p><p>課程內(nèi)容：</p><p> 一：教學(xué)生認(rèn)識(shí)何謂禮儀，禮儀的內(nèi)涵，禮儀的精神，人生四大禮儀，及生活中常用漢禮的意義。</p><p> 二：教習(xí)生常中用十大漢禮的行禮方式（天揖禮，時(shí)揖禮，肅拜萬福禮，拜萬福禮，拱手禮，叉手禮，士相見禮，抱拳禮，下手禮，點(diǎn)頭禮）。讓學(xué)生懂禮，知禮，行禮，踐行禮德。</p><p> 三手語舞《禮》</p><p>通過手語舞的趣味性，歌曲的音韻和禮儀內(nèi)涵三者結(jié)合，幫助學(xué)生記憶理解禮，教學(xué)相長，寓教于樂。讓學(xué)生明禮，重禮，踐行禮，提升學(xué)生的素質(zhì)，修君子風(fēng)度，養(yǎng)淑女氣質(zhì)。溫文爾雅，溫潤如玉。</p><p><br></p> <p>環(huán)節(jié)一：禮儀內(nèi)涵精神解析和漢禮行禮方式教習(xí)</p> <p>環(huán)節(jié)二：室外情景課——漢禮展示</p> <p>手語舞《禮》練習(xí)中</p> <p>小節(jié)：</p><p> 子曰：“不學(xué)禮，無以立。”禮是立身的法則，不學(xué)無以立身。通過學(xué)習(xí)國學(xué)禮儀，讓學(xué)生明白感恩之心，助人之心，寬容之心，是非之心，羞惡之心 ，謙讓之心。嚴(yán)格按禮學(xué)規(guī)范要求自己，做“有禮之人”。讓國學(xué)五千年的文化內(nèi)涵中的“智慧之光”引領(lǐng)我們向前，讓中國國學(xué)文化，在歷史舞臺(tái)上，熠熠生輝，永不衰竭！</p>
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