《西門豹治鄴》（郭必助）

靜靜

<h3>上課時間：2020.11.3</h3><h3>上課地點：仰義二小</h3><h3>上課教師：郭必助（龍港一?。?lt;/h3> <h3>一、談話導入</h3><h3>1.認識人物——西門豹</h3><h3>師板書：西門豹，生字“豹”</h3><h3>復姓，像這樣的復姓還有哪些？</h3><h3>師補全課題，齊讀課題</h3><h3>2.質(zhì)疑課題</h3><h3>學貴有疑，針對題目，你有什么問題？</h3><h3>生：怎么治鄴？用了什么方法？</h3> <h3><b>學習活動一:</b></h3><h3><b>1.標一標：標號自然段序號</b></h3><h3><b>2.讀一讀：默讀課文，掃清字詞障礙</b></h3><h3><b>3.填一填：小組合作完成人物檔案</b></h3> <h3>交流反饋</h3> <h3>師：這是第三組的學習單，有沒有不同的意見？指名說</h3> <h3>仔細觀察這兩個單子，有什么發(fā)現(xiàn)？</h3><h3>中間的部分能不能也換成四字詞語？</h3><h3>生：懲治惡人</h3><h3>師：懲治官巫</h3><h3>小結(jié)他做了哪些事，師板書：調(diào)查情況——懲治惡人——興修水利。分別對應(yīng)課文的哪些段落？</h3><h3>你覺得哪部分最精彩？</h3> <h3>微課：寫人的文章怎么學習</h3> <h3><b>學習活動二，出示課件</b></h3><h3><b>1.默讀第10--15段，找出西門豹的語言。</b></h3><h3><b>2.小組合作分工嘗試針對“語言”提成問題，把問題寫在便利貼上，貼到學習單問題清單中。</b></h3> <h3>交流反饋：</h3><h3>1.指名一小組上臺匯報</h3><h3>2.這些問題你都同意嗎？</h3><h3>3.根據(jù)西門豹說的話來給這些問題梳理排序，生說理由，師調(diào)整順序</h3> <h3>解決問題</h3><h3>師：他們提出的這些問題你能解決嗎？請你試著在旁邊答一答，寫在便利貼上，貼上去。</h3><h3>交流反饋，指名一小組上臺匯報</h3><h3>請你連起來說一說，用上“是因為……”</h3><h3>布置作業(yè)：簡要復述</h3><h3>小結(jié)本課，這就叫主動學習，真學習。</h3>