研“紅色”，修“素養(yǎng)”——井岡山骨干教師培訓(xùn)日記雨紛飛 <p> 深秋時(shí)節(jié)，我非常榮幸地與江西省近兩百位教學(xué)精英一起，在革命的搖籃、紅色的圣地——井岡山，參加全省第四批中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修班。感謝省教育廳、省教師資格認(rèn)定服務(wù)和培訓(xùn)中心為我們搭建了這次學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，讓我們?cè)诩t色文化熏陶下，心靈得到凈化，專(zhuān)業(yè)得到成長(zhǎng)。</p> <p> 昨晚在火車(chē)站一起打車(chē)的九江市四位熱心美女老師</p> 第一天 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span> 11月2日早八點(diǎn)，我提著沉重的行李箱，跟著導(dǎo)航，一路走一路問(wèn)，終于來(lái)到了培訓(xùn)中心——八角樓山莊。</p><p> 門(mén)口兩個(gè)大紅燈籠高高掛著，顯得特別喜慶，似乎在歡迎我們的到來(lái)?！疤焐系谋倍沸亲蠲髁?，八角樓的燈光照四方。”讀著對(duì)聯(lián)，我仿佛看到了在那段艱苦的歲月里，毛主席在青油燈下奮筆疾書(shū)的身影。</p> <p> 來(lái)到大廳，看到許多拖著行李箱的老師們圍著前臺(tái)。我一愣，還有比我更早的！我插上前登記，前臺(tái)美女沖我一樂(lè):“來(lái)這么早？！他們房都沒(méi)退?！蔽也胖?，那些老師是上一批的，已完成學(xué)業(yè)準(zhǔn)備打道回府，這一批學(xué)員我是最早報(bào)到的。</p> <p> 到四樓放下行李后，看時(shí)間還早，便出去轉(zhuǎn)一圈。我從后門(mén)出去，首先來(lái)到前廣場(chǎng)。呈現(xiàn)在眼前的是一顆鮮艷的大五角星，它刻在一塊堅(jiān)實(shí)的方形石座上，高高的旗桿上，一面五星紅旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)。左右兩邊筑起兩堵垛形石墻，中間鑲嵌著兩幅壁畫(huà)，一幅是英姿勃發(fā)的毛委員帶領(lǐng)工農(nóng)紅軍鬧革命，另一幅是身材魁梧的毛主席在開(kāi)國(guó)大典上講話。</p> <p> 廣場(chǎng)左邊是極具特色的“楓亭”。青色的屋頂，翹起的檐角上，也掛著幾盞紅紅的燈籠，屋檐下造型各異的圖案五彩斑斕。兩邊紅色門(mén)柱上，金色的大字蒼勁有力、矯若驚龍。</p> <p> 廣場(chǎng)的右邊是北斗閣，進(jìn)入走廊，感覺(jué)登上了頤和園的長(zhǎng)廊，紅漆的柱子，藍(lán)色的屋檐，鏤空的木質(zhì)吊頂，古色古香，特別有年代感。</p> <p> 從廣場(chǎng)一轉(zhuǎn)身，向上望，便看到我們的最頂端的八角樓建筑，它高高地聳立著，在青山翠柏之間，是那樣威嚴(yán)，那樣神圣。雖然此樓非彼樓，但我感覺(jué)它仍像一座巍然屹立的燈塔，在茫茫黑夜里，既照亮中國(guó)革命勝利之路，又照亮我們砥礪前行的心靈之路。</p> <p> 晚上七點(diǎn)半，全體學(xué)員在五樓開(kāi)班會(huì)，聆聽(tīng)此次培訓(xùn)的意義、目的、要求、任務(wù)及課程安排等，最后分組選組長(zhǎng)，明天正式開(kāi)課。有點(diǎn)小期待哦！</p> 第二天 <p> 11月3日第一天上課，我可不能遲到。我和柴桑區(qū)的幾位老師早早地來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。一組紅歌正在會(huì)議室上空循環(huán)播放，動(dòng)聽(tīng)的旋律，熟悉的歌詞，瞬間把我們帶回到那激情燃燒的歲月，我不禁小聲地跟著哼唱。</p> <p> 雖說(shuō)在教壇上揮灑了30年青春，但此時(shí)像學(xué)生一樣坐在課堂上，我還是有點(diǎn)惶恐，似乎感覺(jué)自己這“前浪”，隨時(shí)都要被“后浪”拍在教育沙灘上。所以，我暗下決心，必須抓住這一周學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，認(rèn)認(rèn)真真地做筆記，爭(zhēng)取學(xué)有所獲。</p><p><br></p> <p> 上午8:30，開(kāi)班儀式在省教育廳李建江主任的主持下拉開(kāi)了帷幕。</p> <p> 首先上臺(tái)的是學(xué)員代表李汝易老師。李老師語(yǔ)言流暢，節(jié)奏沉穩(wěn)，端莊大氣，頗有央視主持人風(fēng)范。她一開(kāi)口便吸引了全場(chǎng)人的目光，她先從學(xué)習(xí)的理念、培訓(xùn)的意義以及自己教學(xué)上的幾點(diǎn)感悟與眾人交流，最后再作表態(tài)性發(fā)言:遵守紀(jì)律，加強(qiáng)交流，學(xué)以致用，共同提高。其中她引用的那句“我們可以不成功，但不能不成長(zhǎng)”的至理名言，引起了全場(chǎng)教師的共鳴。</p> <p> 接著是井岡山教師培訓(xùn)中心李石永主任講話。李主任針對(duì)井岡山這個(gè)省級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地的規(guī)模、宗旨、理念等進(jìn)行了詳細(xì)介紹，讓我們了解到井岡山既是革命的搖籃，又是培養(yǎng)教師的搖籃；然后強(qiáng)調(diào)紅色文化，紅色精神必須傳承下去，發(fā)揚(yáng)下去，因此我們所有教師任重而道遠(yuǎn)；最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們，一定要珍惜機(jī)會(huì)，在這次活動(dòng)中，要有所學(xué)，有所思，有所獲。</p> <p> 最后一位講話的是省培訓(xùn)中心的彭勇主任。他首先表?yè)P(yáng)了在場(chǎng)骨干教師越來(lái)越年輕化，這讓在座的學(xué)員（當(dāng)然包括俺??）充滿了自豪感。然后李主任對(duì)大家提出了殷切希望:1、牢記囑托，不忘“立德樹(shù)人”使命。2、要爭(zhēng)做“四有”教師——有理想信念，有道德情操，用扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。3、要嚴(yán)守準(zhǔn)則，為人師表。最后要求學(xué)員們珍惜機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，突出學(xué)習(xí)運(yùn)用性，爭(zhēng)做教學(xué)排頭兵，齊心協(xié)力共同描繪教改新畫(huà)卷。大家聽(tīng)后，都熱血沸騰，決心用實(shí)際行動(dòng)交上一份滿意的答卷。</p> <p> 開(kāi)班儀式結(jié)束后，我們正式上課。第一節(jié)課是歐陽(yáng)亮?xí)浿髦v的《井岡山斗爭(zhēng)與井岡山精神》。歐陽(yáng)老師聲音洪亮，條理清晰，上傳的文字、圖片、視頻都精心編排，每一版塊都讓人記憶深刻。他感情豐富，在臺(tái)上時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，與其說(shuō)他是教師，不如說(shuō)他是井岡山的導(dǎo)游，我們跟隨著他的步伐，開(kāi)啟了井岡山的文化之旅。</p> <p> 在《我宣誓》的視頻中，我看到了一批批共產(chǎn)黨人，為了可愛(ài)的祖國(guó)正前赴后繼；在一封封《矢志不渝的家書(shū)》里，我體會(huì)到了“舍小家為大家”“大丈夫不成功便成仁”的英雄氣概；在《逝去的英雄》中，我再一次認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)有名的無(wú)名的革命先烈。雙槍女將伍若蘭的幗國(guó)風(fēng)采依然在腦海里揮之不去……</p><p><br></p> <p> 歐陽(yáng)老師講述的紅色故事，有好幾次都讓我們眼眶濕潤(rùn)。“井岡山會(huì)師”“黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)”等一個(gè)個(gè)革命歷史事件，還有著名的小井紅軍醫(yī)院景點(diǎn)，向我們展現(xiàn)了一幅幅血雨腥風(fēng)的崢嶸畫(huà)卷。整場(chǎng)講座，給我們視覺(jué)上的沖擊，心靈上的震撼是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。是啊！沒(méi)有井岡山的星星之火，就沒(méi)有中國(guó)革命的燎原之勢(shì)，沒(méi)有井岡山的斗爭(zhēng)精神，就沒(méi)有我們現(xiàn)在富強(qiáng)美麗的中國(guó)。</p> <p> 下午的上課時(shí)間是兩點(diǎn)到六點(diǎn)，題目是《中小學(xué)教師的研究特性與成果提煉》，看起來(lái)特別的深?yuàn)W。</p> <p> 在四個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的程小青校長(zhǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把自己的故事，老師的故事，學(xué)生的故事，巧妙地融合在一起，告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)使用更適合自己的方法養(yǎng)成閱讀和反思的良好習(xí)慣，構(gòu)建各學(xué)科教師研究共同體等研究策略，并從優(yōu)秀課例展示、微課題、教育敘事、教學(xué)隨筆等幾方面教我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)活動(dòng)中提煉教學(xué)成果的方法，大家都受益匪淺。</p> 第三天 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>11月4日，我們?nèi)w學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容由戶內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外。一大早我們便換上紅軍服，戴著八角帽，背著黃色軍包，雄赳赳氣昂昂地來(lái)到廣場(chǎng)集合。穿著一樣的軍裝，不仔細(xì)瞧，還真不知道誰(shuí)是誰(shuí)。大家興奮不已，三三兩兩開(kāi)始拍照留念。</p><p> </p> <p> 看他們的裝扮挺有意思。有的扎著小辮的，像剛參加紅軍的小戰(zhàn)士；有的英姿颯爽，像多才多藝的文藝兵；有的戴著口罩的，像衛(wèi)生院漂亮的護(hù)士；有的身材魁梧的，像軍需處處長(zhǎng)。</p> 活動(dòng)一 緬懷革命先烈 <p> 上了大巴，我們不一會(huì)兒便到了第一站:井岡山革命烈士陵園。這里已經(jīng)聚集了不少參觀的團(tuán)隊(duì)，有穿著統(tǒng)一青色制服佩戴黨徽的，有穿著統(tǒng)一藍(lán)色制服扎著領(lǐng)帶的，也有像我們一樣的“紅軍”隊(duì)伍，只不過(guò)他們脖子上系著紅飄帶，袖子上戴著紅袖章，像當(dāng)年八一南昌起義的部隊(duì)。</p><p><br></p> <p> 大家個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，依次沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階登向山頂。進(jìn)了大門(mén)，墻面上六個(gè)大字特別醒目——死難烈士萬(wàn)歲。抬頭便看見(jiàn)天花板上有一顆巨大的紅五星，在壁燈的輝映下，它顯得格外奪目。我們整好隊(duì)，向英烈敬獻(xiàn)花圈，鞠躬，敬禮。大廳莊嚴(yán)肅穆，大家動(dòng)作一致，心情也是一樣的。<span style="color: rgb(1, 1, 1);">豐碑長(zhǎng)在，英魂永存！</span></p><p><br></p> 活動(dòng)二 加入紅軍特訓(xùn)營(yíng) <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>不一會(huì)兒，我們又乘車(chē)來(lái)到了著名的大井——井岡山大會(huì)師的地方。整好隊(duì)后，先聽(tīng)教官講一堂生動(dòng)的歷史課:大井名稱(chēng)的由來(lái)；三灣改編的內(nèi)容；朱毛大會(huì)師的經(jīng)過(guò)。教官邊講邊提問(wèn)，回答上來(lái)的人不多，這讓我們感到非常慚愧。然后教官帶領(lǐng)全體學(xué)員進(jìn)行入營(yíng)宣誓。</p> <p> 接下來(lái)是把全體學(xué)員分成四個(gè)團(tuán)，我們這組為31團(tuán)，每團(tuán)選一名團(tuán)長(zhǎng)和軍代表，并佩戴標(biāo)識(shí)；然后為各團(tuán)授旗；最后布置三個(gè)任務(wù):每團(tuán)選一句口號(hào)，改編一首團(tuán)歌，在團(tuán)旗上創(chuàng)作一個(gè)屬于本團(tuán)的logo。哦！還要擺一個(gè)造型。大家快速散開(kāi)，群策群力，忙得不亦樂(lè)乎！</p> <p> 先玩玩熱身操，大家非常的嗨！</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 教官也妖嬈</span></p> <p> 各團(tuán)準(zhǔn)備完畢，我們又來(lái)到另一個(gè)地方——練兵場(chǎng)，開(kāi)始團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)PK。最終，32團(tuán)憑借完美的造型奪得了第一。</p> <p> 自力更生，豐衣足食。體驗(yàn)當(dāng)年紅軍艱苦而又快樂(lè)的生活——編草鞋，打糍粑，做糍粑，磨豆腐。</p> 活動(dòng)三 野戰(zhàn)救助實(shí)習(xí) <p> 下午，我們繼續(xù)頂著烈日在野外訓(xùn)練。每一團(tuán)選一名個(gè)兒小的當(dāng)傷員，女學(xué)員負(fù)責(zé)用道具進(jìn)行全方位包扎，男學(xué)員負(fù)責(zé)做擔(dān)架，用繩子將兩竹桿系成網(wǎng)狀，最后把“傷員”成功抬到300米處獲勝。各團(tuán)忙得熱火朝天，場(chǎng)地的背景音樂(lè)也驟然響起，槍聲炮聲連成一片，讓人仿佛置身在活生生的戰(zhàn)場(chǎng)。</p> <p> 小路上，一支支隊(duì)伍帶著傷病員在轉(zhuǎn)移。抬擔(dān)架的跑得氣喘吁吁，受傷的被顛得左右搖晃。兩邊護(hù)送戰(zhàn)士也沒(méi)有閑著，有的取下帽子，細(xì)心地為傷員遮陽(yáng)，有的拿著背包墊在傷員的腦袋下。有的完全進(jìn)入角色，在一旁安慰鼓勁:“堅(jiān)持堅(jiān)持，馬上就到了！”有的在前邊開(kāi)路，聲嘶力竭:“醫(yī)生——醫(yī)生”那種關(guān)心他人，不拋棄、不放棄的精神，在這一刻淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)了！</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 教官點(diǎn)評(píng)時(shí)特別風(fēng)趣</span></p><p>這組演員很敬業(yè)，整得血肉模糊！</p> <p>這組夠拼的，硬是把胳膊整沒(méi)了！</p> <p>這組直接抬個(gè)坐月子的過(guò)來(lái)了！</p> 活動(dòng)四 齊心挑戰(zhàn)動(dòng)力圈 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span>大家又來(lái)到寬闊的草地，圍成圓圈坐好，雙手緊拽繩子，先向后繃緊，再按時(shí)鐘順序12點(diǎn)——3點(diǎn)——6點(diǎn)——9點(diǎn)用力搖起來(lái)。大家非常興奮，邊搖邊數(shù)，四個(gè)團(tuán)長(zhǎng)在中間揮動(dòng)紅旗，邊跑邊吶喊，我們舞得更有勁了，繩子在膝蓋上方像一條長(zhǎng)龍?jiān)谕裱选ｋS著教官的數(shù)數(shù)“480……490……”我漸漸力不從心了，但只要手搭在繩上，你就根本停不下來(lái)，雙手只能跟著眾人有節(jié)奏地晃動(dòng)。</p> <p> 為了增加難度，教官選幾個(gè)學(xué)員，扶著他們，沿著繩索走一圈。媽呀！到我這兒了，得再使使勁。只見(jiàn)猛男、靚女從我雙手間小心地踏過(guò)，雖然只有一兩秒，但我還是要竭盡全力讓繩子繃直，不然非得踩我膝蓋不可！終于停下來(lái)了，我甩甩手，看看手掌全是紅的，跟我挨著的伙伴手掌都磨出泡了，我們叫著笑著躺在草地上。</p> 活動(dòng)五 搶灘登陸勇?tīng)?zhēng)先 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 搶灘登陸規(guī)則：每團(tuán)派27名“戰(zhàn)士”參加，分三組，每船9人，一個(gè)舵手，8個(gè)劃槳的。第一組始點(diǎn)出發(fā)始點(diǎn)回來(lái)，第二組、第三組再換穿救生衣接力，最后誰(shuí)船先靠岸誰(shuí)獲勝。</span></p><p><br></p> <p> 我是被安排第二組接力。第一組出發(fā)時(shí)偏了航道，在中間打轉(zhuǎn)，恰好領(lǐng)先兩船追尾，我方舵手見(jiàn)勢(shì)，猛插幾篙，竟迎頭而上，平穩(wěn)繞過(guò)小島后，率先抵達(dá)岸邊。我和隊(duì)友迅速靠近，一邊穿救生衣一邊跳上船，拿起槳拼命地開(kāi)劃，船在水中央真的很難控制，幸好同行的有幾位男老師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，臨危不亂：“左邊停，右邊使勁”“右邊停，左邊使勁！”在他們的正確調(diào)度下，在岸邊一、三組加油聲中，我們齊心協(xié)力，小船終于駛向最近航道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開(kāi)了對(duì)手。當(dāng)我們順利靠岸后，才發(fā)現(xiàn)我們有個(gè)隊(duì)員沒(méi)有槳，竟蹲著去又蹲著回來(lái)了，太搞笑了！</p> <p> 更搞笑的是當(dāng)我們第三組順利繞過(guò)小島勝利在望時(shí)，第四組的船才剛剛逼近小島，這時(shí)岸邊有人大喊，:“快撞上去，快撞上去！”咋？還可以來(lái)這招？我踮起腳向湖中間望去，那船還真的晃晃悠悠地向我方船靠去，我的心都提到嗓子眼上來(lái)了。可岸邊的人還在又蹦又笑，繼續(xù)大聲起哄:“撞上去，撞上去，同歸于盡！”幸好只是玩笑話，只見(jiàn)那船慢慢轉(zhuǎn)變角度，緩緩向右駛?cè)?。媽呀！冠軍差點(diǎn)搞丟了！還有更奇葩的事情，聽(tīng)說(shuō)某團(tuán)一個(gè)隊(duì)員比賽時(shí)，竟上錯(cuò)了船，在對(duì)手的船上賣(mài)力地劃了一圈，回來(lái)時(shí)一臉蒙。哈哈哈，這叫什么事兒？</p> 活動(dòng)六 你唱我舞顯風(fēng)采 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span> 最后，我們回到練兵場(chǎng)，開(kāi)始文藝表演。二組的王老師大方地站在舞臺(tái)中央開(kāi)始獨(dú)唱，“夜半三更喲，盼天明……”剛一開(kāi)嗓，全場(chǎng)響起排山倒海的掌聲！哇塞！真想象不出這么好聽(tīng)的聲音，竟出自一位普通的教師之口！相信如果有四位導(dǎo)師在場(chǎng)，一定會(huì)同時(shí)為她轉(zhuǎn)身的！臺(tái)下喝彩的、拍照的、鼓掌的一齊擁向臺(tái)前，根本管不了什么隊(duì)形。四位團(tuán)長(zhǎng)也忍不住沖上舞臺(tái)，圍著王老師揮動(dòng)著紅旗，那場(chǎng)面十分地壯觀。我都懷疑自己是不是在觀看紅歌演唱會(huì)。</p> <p> 接著是我們這組合唱《紅米飯南瓜湯》。因?yàn)椴皇煜じ柙~，大家一個(gè)個(gè)拿出手機(jī)，一邊低頭看，一邊演唱。那聲音，那場(chǎng)面，嘖嘖嘖，有些尷尬了！不過(guò)，重在參與嘛！要說(shuō)二組真的是人才濟(jì)濟(jì)，這不，伴隨著《紅色娘子軍》音樂(lè)，她們又上場(chǎng)了。整齊的隊(duì)列，標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，變換的造型，讓人眼前一亮。臺(tái)下拍照聲、掌聲、叫喊聲又響成一片。</p> <p> 戶外拓展活動(dòng)結(jié)束后，雖然有些疲憊，但我內(nèi)心非常充實(shí)，因?yàn)槲沂斋@很多。團(tuán)結(jié)、合作、信任、堅(jiān)持……這不也是井岡山精神的內(nèi)涵嗎？就像教官說(shuō)的那樣:<i style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一次井岡行，一生井岡情！</i></p> 第四天 <p> 11月5日上午的課程是《如何成為卓越教師》。主講人是井岡山大學(xué)郭禮智教授，郭教授經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面廣、思想有深度、理論有高度。</p> <p> 他語(yǔ)言風(fēng)趣，觀點(diǎn)新穎，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷（從“壞”少年蛻變成名師）的故事，告訴我們什么是卓越老師——“用簡(jiǎn)單純粹澄澈的方式遇見(jiàn)最好的自己，成就最美的人生?！比缓笏稚钊霚\出，從五個(gè)方面，告訴我們應(yīng)該怎樣走向卓越。在場(chǎng)的學(xué)員都被郭教授那細(xì)膩的情感，風(fēng)趣的話語(yǔ)，詩(shī)一樣的文字，深深地折服了，原來(lái)講座還可以這樣上?。?lt;/p> <p> 郭教授說(shuō)，首先要接納自己?！耙粋€(gè)好的老師在教育的路上行走，就是不斷遇見(jiàn)自己、反思自己、治愈自己，最終遇見(jiàn)最好的自己?！逼浯问墙蛹{學(xué)生，“每個(gè)學(xué)生都是帶著一身毛病和問(wèn)題來(lái)學(xué)校的，沒(méi)有毛病和問(wèn)題的學(xué)生不叫學(xué)生，叫圣人！教育是充滿懸念的，你教的學(xué)生遲早會(huì)長(zhǎng)大，你看不到學(xué)生的未來(lái)，昨天的他不是今天的他，今天的他也不是明天的他。我們只能靜等花開(kāi)，為孩子點(diǎn)燈?！倍嗝锤挥性?shī)意和哲理的語(yǔ)言！</p> <p> 還要做一個(gè)有情懷的老師，只有帶著情懷上路，才能遇到最好的學(xué)生，遇見(jiàn)最好的自己。他還強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性，書(shū)“妝”打扮既是職業(yè)成長(zhǎng)的需求，又是生命成長(zhǎng)的需求，任何審美，都與修養(yǎng)有關(guān)，都與閱讀有關(guān)，正所謂：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。</p> <p> 下午吳艷教授圍繞《人工智能時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講了四方面：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容，情感、反思和路徑。讓人印象深刻的是她把老師重新定位了。</p><p> </p><p> </p> <p> 首先，教師再也不是高高在上，不是“知識(shí)的權(quán)威”，要蹲下身子多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一種平等的交流，是一種享受，是一種生命的呼喚。</p><p> 其次，教師要注意知識(shí)的積累。以前總是說(shuō)要想給學(xué)生一碗水，就得自己有一桶水。楊老師說(shuō)這個(gè)概念已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要由 “一桶水”轉(zhuǎn)向“生生不息的奔河”。的確，我們的知識(shí)需要隨著時(shí)代的變化而不斷更新，要引導(dǎo)孩子去“挖泉”，挖掘，探尋，最終尋到知識(shí)的甘泉。</p> <p> 以前總把老師比作“園丁”，學(xué)生比作“花朵”。園丁在給花木澆水、施肥、修枝的同時(shí)，都按照自己的審美標(biāo)準(zhǔn)把花木塑造出來(lái)供人欣賞。而現(xiàn)在我們老師不再是園丁，要做“孩子的引路人”，應(yīng)該允許孩子某些特點(diǎn)的存在，給他們成長(zhǎng)引路，讓他們做最好的自己。</p> <p> 教師也不能再做“春蠶”或“蠟燭”，不能在照亮了別人或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。而應(yīng)該在向社會(huì)奉獻(xiàn)的同時(shí)不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，成為常青的“果樹(shù)”。</p><p><br></p><p> </p> <p> 還要做反思型教師。一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師，但如果寫(xiě)三年反思，則有可能成為名師。課堂上反思可以從教學(xué)方法、教學(xué)閃光點(diǎn)、學(xué)生的活動(dòng)、個(gè)別化教案進(jìn)行反思；教學(xué)后反思可以記成功之舉、記敗筆之處、記教學(xué)機(jī)智等。只有深刻反思，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，才能把自己的教學(xué)水平上升到一個(gè)新的境界與高度。</p> 第五天 <p> 11月6日上午，聆聽(tīng)了瑞金市教師進(jìn)修學(xué)校楊杏云校長(zhǎng)的講座《個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施》，她曾經(jīng)是最早一批省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。她圍繞三個(gè)方面來(lái)講述:一、上進(jìn)的心態(tài)，把握所有機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)樂(lè)分享。二、參與教研，勤于記錄捕捉，積極積累多收獲。三、用心寫(xiě)作，讓思考留痕跡，積極反思助成長(zhǎng)。</p> <p> 機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。她告訴我們要向上少遺憾，樂(lè)觀少抱怨。把握機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)。讀書(shū)會(huì)使大腦更有活力，使思想更活躍，使內(nèi)心更平靜，使容顏更美麗。 許多時(shí)候自己可能以為看過(guò)的書(shū)籍成過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，沉淀在我們的積累中。</p> <p> 本堂課有兩個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙：一是楊老師作為數(shù)學(xué)老師，竟教我們用耳熟能詳?shù)恼{(diào)子來(lái)唱古詩(shī)詞，方法新穎，易于背誦；第二個(gè)是讓全場(chǎng)學(xué)員掃碼互動(dòng)，針對(duì)所講內(nèi)容寫(xiě)下感悟。不僅能及時(shí)了解課堂教學(xué)成效，還能提高大家學(xué)習(xí)積極性，更能讓我們樂(lè)于表達(dá)、分享、交流，學(xué)員們都學(xué)有所獲。</p> <p> 她還通過(guò)典例案例，讓我們學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)整理，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓思考留下痕跡，并總結(jié)了用心寫(xiě)作的方法。</p><p> </p> <p> 下午是井岡山小學(xué)張青云校長(zhǎng)主講的《紅色基因鑄師魂》。張校長(zhǎng)從他們學(xué)校談起，通這挖掘紅色文化資源，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，來(lái)打造“紅色德育”品牌。</p> <p> 他辦校的理念是健康第一，學(xué)習(xí)第二。發(fā)展體育是他學(xué)校的一大特色。1至6年級(jí)設(shè)計(jì)不同的體操，如手語(yǔ)操、安全操、乒乓球操、紅星操、太極操、空竹操。每月各年級(jí)舉行一次乒乓球賽，到學(xué)期結(jié)束再舉行年度乒乓球賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)走紅地毯，家校聯(lián)系緊密。在學(xué)生中還培養(yǎng)了一大批井岡山景點(diǎn)的解說(shuō)員，開(kāi)展了“快樂(lè)鳥(niǎo)美食節(jié)”“紅色德育七個(gè)會(huì)”各式各樣的實(shí)踐活動(dòng)，還通過(guò)請(qǐng)名人進(jìn)校的方式來(lái)提高學(xué)生的各項(xiàng)技能。</p> <p> 張校長(zhǎng)說(shuō)，朝氣蓬勃、身心健康才是少先隊(duì)員應(yīng)有的形象。他不僅關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，也關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。他讓每位老師在三年內(nèi)，任意選擇一個(gè)城市外出學(xué)習(xí)，并開(kāi)展多樣的活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)會(huì)，學(xué)古箏等，陶冶教師的情操。光他一所學(xué)校，就有12個(gè)省級(jí)骨干教師。更有意思的是，他還開(kāi)展黨員執(zhí)行校長(zhǎng)周活動(dòng)。在不久前，他這項(xiàng)舉措，還得到中央巡視組的表?yè)P(yáng)。在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中傳承，井岡山精神就這樣潛移默化地浸潤(rùn)了全校師生的靈魂。</p> <p>晚上7:30～9:30各學(xué)科分組說(shuō)課</p> 第六天 <p> 11月7日上午，深圳市教育科研專(zhuān)家工作室主持人、中小幼教師繼續(xù)教育課程授課專(zhuān)家劉英琦教授帶來(lái)了《轉(zhuǎn)型發(fā)展中的教學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)的高端發(fā)展》。題目真夠高端的！</p> <p> 劉教授是個(gè)風(fēng)趣的老頭兒，當(dāng)他出示一個(gè)案例讓學(xué)員們表態(tài)，說(shuō)同意的舉手，這時(shí)，會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲；當(dāng)他再問(wèn)，不同意的舉手時(shí)，會(huì)場(chǎng)依然鴉雀無(wú)聲。我是不會(huì)舉手啦，因?yàn)楦鶕?jù)多堂課經(jīng)驗(yàn)，一舉手便會(huì)被逮住站起來(lái)發(fā)言，我可不敢在高手如云的課堂上造次。這不禁讓我想起在學(xué)校課堂上的提問(wèn)，如出現(xiàn)這種尷尬場(chǎng)面，火不曉得會(huì)燒到哪個(gè)倒霉孩子頭上？可這位老爺子面帶微笑，不緊不慢：“你們倒是表個(gè)態(tài)呀，證明你在認(rèn)真聽(tīng)講啰，不然還說(shuō)我上課沒(méi)水平?！贝蠹液逄么笮Α９挥袑W(xué)員經(jīng)不起他的“哄騙”，站起來(lái)侃侃而談。</p><p><br></p> <p> 后來(lái)，他講到了教學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題時(shí)說(shuō)，現(xiàn)在的公開(kāi)課完全是群體表演，告訴我們講課技巧不重要，重要的是講課內(nèi)容；講得是否精彩不必太關(guān)注，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生如何思考。語(yǔ)出驚人?。∫虼怂嬲]在座的我們要注意轉(zhuǎn)型，重視教學(xué)個(gè)性的發(fā)展。從教師為什么教，怎么教，教怎么樣，還教什么等方面去思考，去創(chuàng)新。</p> <p> 下午是吉安市二中特級(jí)教師吳顯炤老師主講的《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)變革》。吳老師首先分析了課堂教學(xué)存在的問(wèn)題：教學(xué)目標(biāo)不明確；學(xué)生主體不突出；教學(xué)方法不得當(dāng)；深度學(xué)習(xí)不夠；學(xué)習(xí)興趣不濃厚；多媒體應(yīng)用不當(dāng)。這些都能引起大家的共鳴，尤其是是最后一條，我聽(tīng)了非常慚愧，回去后，我要多請(qǐng)教年輕同事，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)資源，爭(zhēng)取一支電子筆玩轉(zhuǎn)整個(gè)課堂。</p> <p> 六天的時(shí)間很快就結(jié)束了，但井岡山特有的寓教于樂(lè)、寓教于景、寓教于行的培訓(xùn)方式，卻帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)和收獲！</p><p><br></p> <p><i style="font-size: 20px;"> 齊唱《我和我的祖國(guó)》</i></p> <p> 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。一朝領(lǐng)悟，前途將是一片光明。祝福大家在未來(lái)的路上，帶著信仰，帶著情懷，擁抱最美的自己！</p>