打造精致教學(xué) 高效課堂，初中部在行動(dòng) ——記初中部英語(yǔ)組李丹老師公開(kāi)課

Hui

為了更好的貫徹學(xué)校提出的“打造精致教學(xué)高效課堂”精神，提高教學(xué)效率，初中部在行動(dòng)，英語(yǔ)組在行動(dòng)。公開(kāi)課前，英語(yǔ)組集體備課！ 2020年9月30日，初中部文科教研組長(zhǎng)李丹老師帶領(lǐng)九一班同學(xué)為我們展示以《Module 4 Unit 2》為題的一節(jié)公開(kāi)課。 讓學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)后，李老師以“當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)你會(huì)做什么？”引入課題。在引入課題后，李老師并沒(méi)有著急展開(kāi)對(duì)本課的講解，而是通過(guò)“讀兩遍”讓學(xué)生以課文結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。第一遍“讀”是泛讀，既學(xué)生通過(guò)快速瀏覽課文，獲取文章大意。第二遍“讀”是精讀，是讓學(xué)生在泛讀的基礎(chǔ)上仔細(xì)閱讀文章，獲取重要信息。在最后的“讀后梳理”中，李老師結(jié)合學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及時(shí)給予知識(shí)輔導(dǎo)和方法總結(jié)，實(shí)現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)之一“能夠讀懂本篇文章，獲取重要信息并掌握相關(guān)的閱讀技巧”。 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)后，李老師讓學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用所掌握的語(yǔ)法、句型、詞匯根據(jù)導(dǎo)學(xué)案“議”部分列出信息，對(duì)自己獨(dú)立生活能力進(jìn)行總結(jié)。 在“議”環(huán)節(jié)，李老師以組內(nèi)分享，進(jìn)行展示，全班反饋，教師總結(jié)的步驟進(jìn)行，很好的完成了第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)“了解并掌握更多的獨(dú)自在家的生活技能”。 在最后“驗(yàn)”環(huán)節(jié)，已經(jīng)掌握本課相關(guān)知識(shí)后，學(xué)生都能及時(shí)完成題目，并積極回答問(wèn)題。 初中部老師積極聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。英語(yǔ)組也針對(duì)李老師的課進(jìn)行評(píng)課，讓大家在相互學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。