快樂讀書吧??《童年》??之第一章

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如何進(jìn)行有目的的閱讀？當(dāng)下閱讀給學(xué)生的重重難題應(yīng)該如何去解決？為此，我與學(xué)生一起對《童年》這本書進(jìn)行了整本書的共讀?? 　　《童年》講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強(qiáng)。 　　梳理人物關(guān)系、提取關(guān)鍵信息、有目的篩選信息、做讀書筆記等都是我們進(jìn)行有目的閱讀的方法； 本周給同學(xué)們布置了一個非常有意思的作業(yè)：初讀第一章故事后，制作小說人物的人物卡片。 　　文本中的人物性格特點鮮明，理解了人物特點，對文本的細(xì)讀有了很好的推進(jìn)作用. 　　學(xué)生的潛能需要無限開發(fā)?? 　　細(xì)讀的目的就是為了故事情節(jié)，在小說的故事情節(jié)中，邊讀邊畫出小說中的人物，適當(dāng)?shù)刈龊门?.....都是我們應(yīng)該學(xué)會的方法. 　　寫下自己的感受，感受人物內(nèi)心的世界，更好地理解文本. 　　做好批注，體會感受。 　　當(dāng)然，最后的成果同樣可以用文字展現(xiàn)出來！讀書筆記來啰?? 　　給學(xué)生們一個大大的贊?? 閱讀任重而道遠(yuǎn)，期待下一次的閱讀分享會??