名師送教展風(fēng)采教育幫扶促發(fā)展

雨田

鳳凰山下雨初晴，漢豐湖邊秋意濃。攜一抹秋思，看天際的云卷云舒，攜一顆初心，探教學(xué)的曲徑通幽。 為促進(jìn)學(xué)校校本研修深度轉(zhuǎn)型，探索適合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，10月30日，鎮(zhèn)東片區(qū)2020年“聯(lián)掛幫”暨“名師送教”研修活動(dòng)在鎮(zhèn)東小學(xué)拉開(kāi)帷幕。區(qū)教師進(jìn)修校、鎮(zhèn)東教育管理中心、漢豐一校、片區(qū)學(xué)校代表參加活動(dòng)。 　　活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。首先由漢豐一校兩位教師分別呈現(xiàn)二年級(jí)數(shù)學(xué)《搭配》、五年級(jí)語(yǔ)文《少年中國(guó)說(shuō)》課例；然后各學(xué)校代表圍繞課例分學(xué)科進(jìn)行了研討交流；最后區(qū)進(jìn)修校以“基于核心素養(yǎng)下的有效教學(xué)研究”開(kāi)展專題講座，并對(duì)后期“聯(lián)掛幫”研修活動(dòng)進(jìn)行工作布置。 環(huán)節(jié)一課例展示專業(yè)引領(lǐng) 漢豐一校的張智老師，伍曉玲老師給我們呈現(xiàn)了兩堂各具特色，精彩紛呈的課例。二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《搭配》，五年級(jí)語(yǔ)文《少年中國(guó)說(shuō)》，兩堂課都緊扣目標(biāo)，重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)巧妙，注重指導(dǎo)。兩位老師以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谡n堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)。 　　生動(dòng)的課堂，深深吸引著聽(tīng)課的老師們，大家認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。 環(huán)節(jié)二集中議課研討交流 片區(qū)各校的教師代表在評(píng)課環(huán)節(jié)各抒己見(jiàn)，暢談了自己聽(tīng)課后的感受。 　　基地校教師代表也就兩堂課談了自己的收獲。 　　區(qū)級(jí)名師朱大彩校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，《強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，還原學(xué)本課堂》帶給老師們?cè)S多新的啟迪。 　　區(qū)級(jí)名師李玲玲主任對(duì)數(shù)學(xué)課作出了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，提出了合理的建議，還真誠(chéng)地給大家分享了數(shù)學(xué)教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 　　區(qū)進(jìn)修校研訓(xùn)處任登珍主任，對(duì)《少年中國(guó)說(shuō)》這堂課進(jìn)行了深度點(diǎn)評(píng)，就教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了可行性的解決策略，一針見(jiàn)血，一語(yǔ)中的。她對(duì)教材的解讀和整體的把握讓我們對(duì)今后的教學(xué)有了更明確的方向和認(rèn)識(shí)。 　　區(qū)進(jìn)修校數(shù)學(xué)教研員譚明鋒老師，深入地分析了《撘配》這堂課的閃光點(diǎn)與不足之處，他的觀點(diǎn)和點(diǎn)評(píng)讓老師們與新課程，新理念又近了一步！ 環(huán)節(jié)三專題講座前沿引領(lǐng) 任登珍主任給我們帶來(lái)了《基于整體讀懂教材，精準(zhǔn)定標(biāo)》專題講座，在座的老師明白了教學(xué)不光要樹(shù)立整體意識(shí)，還要瞻前顧后整體把握語(yǔ)文要素。 　　譚明鋒老師給大家?guī)?lái)了《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究》專題講座。從概念教學(xué)存在的問(wèn)題，到概念教學(xué)的一般流程，這些經(jīng)驗(yàn)的分享，讓老師們?nèi)绔@至寶。 　　“一個(gè)人走，可以走得很快；一群人走，可以走得很遠(yuǎn)?！贝舜巍奥?lián)掛幫”活動(dòng)，讓我們相信團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。有名師的傾心交流，專家的傾情指導(dǎo)，未來(lái)不管有多難，我們一定會(huì)櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行！