秋風(fēng)十里夢起航聽課評課促成長

陌上花開

十月的筆墨一揮，滿目秋色意繾綣。 一程山水一程夢，一堂優(yōu)課一縷情。 這個十月， 以最美秋天的樣子，? 在最美課堂里相遇…… ——題記 　　吉化三中初中部為更好地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入了解課堂，還原教學(xué)“原生態(tài)”，推動教師鉆研教材，打造高效課堂，成立了文科、理科、綜合、體育四個聽課組。金秋十月，由吳文光校長、劉維峰副校長、高立洋主任帶領(lǐng)文科組所有成員，切實開展了走進(jìn)文科課堂，進(jìn)行隨堂聽課，課后評課的教研活動。 上課篇 ??文科課堂，滲透德育美育，彰顯人文情懷，令人如沐春風(fēng)。 　　初一年級劉威威老師執(zhí)教的史鐵生的經(jīng)典名篇《秋天的懷念》一課，她注意引導(dǎo)學(xué)生把握感情基調(diào)，以讀代講，讀中帶情，讀中悟愛，感人至深。 　　她的《走進(jìn)對聯(lián)》一課激發(fā)了學(xué)生對對聯(lián)的濃厚興趣，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)β?lián)藝術(shù)，繼承并發(fā)揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，整個課堂充滿濃郁的“語文味”。 　　初二年級廖清泉老師執(zhí)教的《夢回繁華》，利用多媒體輔助教學(xué)，播放傳世名作《清明上河圖》，使學(xué)生融入情境之中，感受經(jīng)典的魅力。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，目標(biāo)明確，設(shè)計合理，課堂中處處洋溢著濃厚的語文情趣，彌漫著醇厚的人文氣息。 　　初一年級楊雪老師執(zhí)教的《Unit 4 Where’s my school bag ?》一課，由英文歌曲激趣導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生興趣，教學(xué)設(shè)計豐富有效，教學(xué)方法靈活實用，教態(tài)自然親切，聲音優(yōu)美動聽，課上寓教于娛，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中感知英語語言的魅力。 　　初三年級常佳麗老師執(zhí)教的《Unit 6 When was it invented?》一課，引課獨(dú)特，設(shè)計巧妙，思路清晰，注重結(jié)合實際，循循善誘，教態(tài)大方，口語流利，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，且授課內(nèi)容緊密聯(lián)系中考考點，有的放矢，收放自如。 聽課篇 ??課上，學(xué)生們聽得認(rèn)真，思考積極，小組合作，發(fā)言踴躍。 ??課中，老師們聚精會神，專注課堂?；騻?cè)耳傾聽，或凝神靜思，或奮筆疾書。 ??課下，老師們認(rèn)真整理聽課筆記，交流聽課心得，實現(xiàn)資源共享。 評課篇 　　劉校長結(jié)合自身一線教學(xué)感受，對文科老師們給予支持和鼓勵并寄予厚望，并提出要求：扎實學(xué)習(xí)，立足課堂，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，把聽課評課落到實處，落到細(xì)處。 　　初中教導(dǎo)處高主任，付嬈主任、李金良主任，英語教研組長高瑛老師、歷史教研組長杜卿老師，語文備課組長林莉、付月老師以及各位聽課老師分別對幾節(jié)課從教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)，教材處理、教學(xué)安排、教學(xué)效果等方面做了實事求是、客觀公正、細(xì)致入微的點評。 　　所有聽課老師在一起聽課、評課、議課，分別從不同角度肯定了各位講課老師在教學(xué)中的閃光點，同時也指出其不足。 　　本次聽課評課活動呈現(xiàn)出的是智慧的流淌，思維的碰撞。既有利于教師之間的教學(xué)交流，又有利于思維拓展，有效地提升課堂效率，對我校初中文科教學(xué)質(zhì)量的提高有著推動作用。 備課篇 　　所謂學(xué)無止境，教研先行。每周的聽課評課活動不僅給文科教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的平臺，更重要的是營造了一種濃厚的教學(xué)氛圍。每一周，文科教研組、備課組們都進(jìn)行集體備課，認(rèn)真研討，讓智慧的火花再次重燃，給評課議課注入了新的活力，讓聽課評課活動有了新的延續(xù)。 ??蘭之猗猗，揚(yáng)揚(yáng)其香。 ??教無止境，學(xué)無止境。 結(jié)尾篇 ??金秋十月，美好絢爛； ??金秋十月，丹桂飄香； ??金秋十月，碩果累累； ??金秋十月，收獲滿滿。 “杏壇辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”。吉化三中初中部本學(xué)期舉行的聽課與評課活動，是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，有利于新課標(biāo)精神的貫徹，有利于進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 通過一個月的聽課評課，我們文科組教師們參與其中，學(xué)在其中、樂在其中。對自身而言，這是一個互相交流的過程，是一個激勵促進(jìn)的過程，也是一個自我提升的過程。同時，我們也相信，在吳校長、劉校長，以及初中教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，隨著隨堂聽課評課活動的深入進(jìn)行，我們會帶著更加飽滿的熱情，充盈的知識，樸素的情懷，積極投入到教育教學(xué)中，向著深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)出發(fā)，向著學(xué)科素養(yǎng)的提升努力！向著立德樹人的使命邁進(jìn)！不忘初心，砥礪前行，為夢起航，助夢成長！ 三尺講臺存日月， 一支粉筆寫春秋。 秋風(fēng)十里夢起航， 聽課評課促成長。 教育在老師的愛中萌生， 在孩子們的明眸中演繹。 時光終了又清淺， 夢一程，醉一程， “醉”美文科追夢人！ 最美的學(xué)習(xí)在路上…… ——后記