名師示范引領(lǐng)，教師揚(yáng)帆起航一一新建學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

管理團(tuán)隊(duì)

金秋十月，雁過(guò)留聲。在這如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)里，我們新建小學(xué)開(kāi)展了為期一個(gè)月的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)分為名師引領(lǐng)、組內(nèi)公開(kāi)、學(xué)校展示、學(xué)區(qū)教研四個(gè)階段，涉及到的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)共9個(gè)學(xué)科。近100節(jié)課將教材知識(shí)與生活教育相整合，內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣、異彩紛呈，各有千秋。青年教師在同年級(jí)老教師們的精心指導(dǎo)下，同年級(jí)教師的建議下，個(gè)個(gè)在教育的舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。 精心部署名師引領(lǐng) 我校作為全縣小學(xué)學(xué)科建設(shè)基地校之一，為輻射帶動(dòng)小學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)資源共享，從10月13日一16日組織開(kāi)展了名師開(kāi)放課，分別由獲得市教學(xué)能手、縣名師和雙優(yōu)教師執(zhí)教。 兄弟校的老師們不辭辛苦，每天早早來(lái)到錄播室等候。她們提前簽到，專(zhuān)心聽(tīng)課、認(rèn)真筆記，期待新的收獲。 “名師引領(lǐng)，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠(yuǎn)?！蔽倚５?1位名師用她們新的理念，新的教法，引領(lǐng)著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，為大家呈現(xiàn)出一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈的課堂。 看！那認(rèn)真評(píng)教聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?? 側(cè)耳傾聽(tīng)、虛心記錄，?? 教學(xué)相長(zhǎng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，?? 努力提升、不斷進(jìn)步。 教師成長(zhǎng) 從10月19日開(kāi)始，第二輪組內(nèi)公開(kāi)教學(xué)如火如荼在各教研組進(jìn)行著。她們夙興夜寐，苦苦思索，一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路，一遍又一遍地修改教學(xué)方案。在課堂上，她們見(jiàn)證成長(zhǎng)的自己。 課堂上，孩子們主動(dòng)參與，積極舉手發(fā)言，老師也耐心的給學(xué)生講解不懂得地方。 校長(zhǎng)、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同組的老師專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，認(rèn)真記著筆記。 匯報(bào)展示 各位老師，精心的課前準(zhǔn)備，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)；或有效利用多媒體，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；或讓孩子精心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點(diǎn)句段…… 語(yǔ)文課堂上，老師們引導(dǎo)孩子有滋有味地讀文、品文、悟文，借助文本撥動(dòng)學(xué)生的情弦，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花?；蛎钫Z(yǔ)連珠、或聲情并茂、或活躍互動(dòng)，動(dòng)情入境，情意濃濃。精到的評(píng)價(jià)，優(yōu)美的語(yǔ)言，都極具感染力，不僅深深地吸引著孩子們，也使聽(tīng)課教師為之動(dòng)容，產(chǎn)生深深的共鳴，師生共同沉浸在語(yǔ)言文字的美好世界中。整個(gè)活動(dòng)中，語(yǔ)文教師都充分展示了扎實(shí)的教學(xué)功底和良好的課堂調(diào)控能力。 數(shù)學(xué)老師或以舊知識(shí)的延伸發(fā)展，促進(jìn)知識(shí)生成；或與生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，歸納提煉數(shù)學(xué)規(guī)律、公式；或以形象鮮明的直觀教學(xué)手段，強(qiáng)化感知，促使概念的形成、掌握。孩子們學(xué)起來(lái)易如反掌，水到渠成。 英語(yǔ)老師教學(xué)方法靈活，單詞教學(xué)比較新穎和自然，而且具有生活化的。游戲更是使學(xué)生熱情高漲，將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不僅解放了學(xué)生的耳，還解放了學(xué)生的腦、口和手。學(xué)生學(xué)得輕松，提高了實(shí)效性。 綜合學(xué)科的老師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，充分展現(xiàn)了各自的課堂特色和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。他們有的簡(jiǎn)單扎實(shí)，有的勇于突破，有的立意創(chuàng)新，課堂始終以學(xué)生為本、當(dāng)堂完成教學(xué)目標(biāo)的理念，生動(dòng)鮮活的課堂、活力四射的老師都給聽(tīng)課教師留下了深刻影響。 課堂掠影 板書(shū)集錦古人說(shuō)，少則得，多則惑。板書(shū)做到“少書(shū)”“精書(shū)”板書(shū)書(shū)在點(diǎn)子上，書(shū)在關(guān)鍵處，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、提綱挈領(lǐng)的作用。 學(xué)區(qū)教研 1O月3O日上午，天寧教辦、洪相教辦和城北小學(xué)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師進(jìn)行了學(xué)區(qū)教研，分別觀摩了劉星和武勇燕兩位老師的公開(kāi)課。 劉星老師的《搭石》一課，教學(xué)中抓住課文細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)朗讀感悟人物的內(nèi)心世界，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的人性美，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)事的懷念和贊美之情，從而引領(lǐng)學(xué)生作“美“的接力棒，將人類(lèi)的傳統(tǒng)美德傳承下去。  武勇燕老師的《嘗試與猜測(cè)》，通過(guò)逐一列舉、跳躍列舉和取中列舉三種不同列表方法，引導(dǎo)學(xué)生分析、感受"雞兔同籠”由易到難的思維過(guò)程，教學(xué)過(guò)程有扶有放，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上選擇"取中列舉"和“跳躍列舉”相結(jié)合更簡(jiǎn)捷的方法，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力。 快樂(lè)課堂、專(zhuān)注眼神！孩子們專(zhuān)心致志的聽(tīng)每一位老師講課…… 王盈、王麗兩位主任組織了語(yǔ)文研討 梁艷紅、高慧珍兩位主任組織了數(shù)學(xué)研討 兩位教師多樣的教學(xué)手段使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在游戲、小組合作的方式下去感知、體驗(yàn)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。 議課研討 各學(xué)科的老師按照教導(dǎo)處的安排及時(shí)對(duì)青年教師的做課進(jìn)行了評(píng)課研討。自評(píng)、他評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，做到“知無(wú)不言，言無(wú)不盡，人人評(píng)課，個(gè)個(gè)提高”，教研活動(dòng)氣氛平等民主。 評(píng)課結(jié)束后每位教師受益匪淺，認(rèn)真反思。在以后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷突破自我，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提升自己的教學(xué)水平，讓自己做到越來(lái)越好。 總結(jié)頒獎(jiǎng) 董杰校長(zhǎng)及全體領(lǐng)導(dǎo)為講課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū) 最后教導(dǎo)處梁艷紅主任總結(jié)：本次評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)人人收益、個(gè)個(gè)成長(zhǎng)。講課教師：自我加壓、認(rèn)真反思、不斷改進(jìn)、歷練收獲；聽(tīng)課、議課教師：學(xué)到亮點(diǎn)、提出建議、解答疑惑、共同提高。此次活動(dòng)有效地幫助教師解決課改過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力提高課堂的教學(xué)水平和教師的教學(xué)能力，對(duì)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握新課程理念，提升教育、教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。教學(xué)追求永無(wú)止境，請(qǐng)相信：在新一輪改革教學(xué)中，新建學(xué)校教師已在路上！ 編輯：王麗  初審：梁艷紅 終審：董杰