定遠縣陽光學校十年校慶331系列活動之課堂展示活動（小學數(shù)學組）

JackGao

感覺到數(shù)學的美，感覺到數(shù)與形的協(xié)調(diào)，感覺到幾何的優(yōu)雅，這是所有真正的數(shù)學家都清楚的真實的美的感覺。 ——龐加萊 　　為了慶祝我校辦學10周年，進一步推進課堂教學改革，提高我校教師的業(yè)務能力，有效提高課堂教學效率，加強教師對教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學流程的設計、教學多媒體現(xiàn)代化技術(shù)使用等方面的關注程度，我校小學部于10月31日起，舉行各學科課堂展示活動。 小學數(shù)學組執(zhí)教：范紅梅課題：可能性執(zhí)教心語 范紅梅：本節(jié)課我是以游戲?qū)胄抡n，引出主題，抓住學生學習的積極性。整堂課通過層次分明的摸球游戲貫穿其中，引導學生進行觀察、操作、猜想、討論、實驗、合作、交流、創(chuàng)造等，使學生在活動中發(fā)現(xiàn)和掌握有關“可能性”的知識。 執(zhí)教：孫曉光課題：解決問題的策略執(zhí)教心語 孫曉光：本節(jié)課，我主要采用了小組合作探究法。有效課堂改革的核心理念之一就是培養(yǎng)孩子們的合作探究能力,讓孩子們的合作能力得到提高。因此,教學中,我放手讓孩子們自己先獨立學習,再在小組中交流,然后以集體探究的形式在課堂上展示匯報。 執(zhí)教：張巧歡課題：7的乘法口訣執(zhí)教心語 張巧歡：學生在已有編制2—6乘法口訣的經(jīng)驗和幾個7相加是多少的知識準備，在學習7的乘法口訣的過程中，我放手讓學生自主編制口訣，交流口訣的排列規(guī)律，探討記憶口訣的方法。通過提供足夠的自主學習的空間、充分的數(shù)學交流機會，使學生在探索數(shù)學知識的過程中，體驗學習成功的快樂，增強學好數(shù)學的信心。 執(zhí)教：張瑩瑩課題：比的應用執(zhí)教心語 張瑩瑩：本節(jié)課我首先創(chuàng)設平均分配與實際分配不合理的矛盾情境，即“把100平方米的保潔區(qū)分給五、六兩個年級，該怎么分？”這樣生活氣息濃厚，學生感興趣，則順利的將“按比例分配”引入課堂。然后圍繞例題積極創(chuàng)設不同的問題情境，引導學生找出已知條件，讓學生嘗試說出自己對于“紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2”的理解，合理即可。鼓勵他們獨立思考，解決問題多樣化，從而讓他們運用所學知識和方法來解決簡單的實際問題，發(fā)展每位孩子的多向思維。所以今后我在備課中更要注意吃透每一個知識點，在課堂上一步一步引導學生思考，真正的做到“以學生為主體”。 　　—————————————————————————— 　　參加展示課的教師們各展所長，嚴謹、活躍、靈動的課堂給聽課老師們留下深刻的印象，以此促研，以之代培，教師們在展示的過程中不斷學習，不斷成長。?? 專家指引 　　孫永明校長、小學部分管校長姜中鶴也都積極參與到活動中來，課后分別與相關教師進行了深入的交流。 集中評議 　　11月1日下午，數(shù)學組全體教師集中評課。四位教師訴說了自己的設計思路后，組內(nèi)教師積極發(fā)言，相互交流、討論。 本次數(shù)學組展示活動過程中，課堂氣氛高潮迭起，學生的學習狀態(tài)積極而熱烈，處處呈現(xiàn)出師生互動、生生互動的良好氛圍。此次展示活動，既為教師們提供了一個自我展示的舞臺，也讓教師們在交流中獲得了一次難得的學習機會，有效促進了學校教師的成長。