《富饒的西沙群島》磨課紀(jì)實(shí)

雨兒

西昌市第六小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”聯(lián)合教研活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，我們中段語(yǔ)文組就在劉希婭工作室領(lǐng)航支教谷艷老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地準(zhǔn)備著。   10月19日，中段研課團(tuán)隊(duì)正式開(kāi)始磨課。在確定執(zhí)教統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)《富饒地西沙群島》后，谷老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員劉維老師、史云霞老師、劉玉佳老師一同研讀課標(biāo)、單元目標(biāo)和分課目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合三上第六單元的語(yǔ)文要素：“借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思?！惫壤蠋熀痛蠹乙煌O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)重點(diǎn)段落的處理，結(jié)合單元要素，如何設(shè)計(jì)更合理；怎樣安排，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣；小組合作的設(shè)計(jì)，如何讓所有學(xué)生都參與等都進(jìn)行深入交流。特別是根據(jù)學(xué)情，對(duì)靈活處理課后題也進(jìn)行商榷，真正做到因材施教。之后，研課團(tuán)隊(duì)的老師們進(jìn)行了模擬上課。“學(xué)生”盡量回答一些非“正確”的答案，讓劉維老師靈活應(yīng)對(duì)。兩次試講后，根據(jù)語(yǔ)文老師集體教研評(píng)課議課的建議，谷老師和劉維老師又重新研讀課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)教學(xué)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的回答，如何靈活改變教學(xué)環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)順學(xué)而導(dǎo)。 　　10月30日，聯(lián)合教研活動(dòng)正式進(jìn)行。來(lái)自重慶外國(guó)語(yǔ)森林小學(xué)、西昌市的一些學(xué)校、三峽燭光行動(dòng)等地方的老師參與此次活動(dòng)。劉維老師順利進(jìn)行了課例展示。之后，所有參與人員進(jìn)行了評(píng)課。首先劉維老師從解讀課標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程三方面進(jìn)行了說(shuō)課。森林小學(xué)李勇副校長(zhǎng)評(píng)價(jià)“有效課堂”體現(xiàn)在正確的方向，對(duì)文本的解讀和有魅力的課堂組織。谷老師則從教育愿景、研讀教材和因材施教進(jìn)行了評(píng)課。教科室程主任談到學(xué)校青藍(lán)工程對(duì)年輕教師的引導(dǎo)。最后古校長(zhǎng)充分肯定本次課堂教學(xué)課例的有效性，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度，提高常態(tài)課堂的有效性。 　　新教材新理念新方法，需要我們更開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)精神，更務(wù)實(shí)的行動(dòng)研究。課堂教學(xué)的常態(tài)與有效，給我們教師提出了更高的要求。對(duì)語(yǔ)文統(tǒng)編教材的研討，必須努力加大學(xué)習(xí)的力度，提升自我研讀課標(biāo)，研讀教材的能力。具體教學(xué)中，在全面理解統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)，采取單元整體教學(xué)，落實(shí)有效的“一課一得“。 六小的展示活動(dòng)暫告一個(gè)段落，但對(duì)日常教學(xué)研討道路，必須腳踏實(shí)地。作為最基礎(chǔ)的義務(wù)教學(xué)常態(tài)化的進(jìn)行，有效教學(xué)的開(kāi)展，必將為打造“攀西教育中心”盡自己的綿薄之力。