他們眼中的CC——他們喜愛的數(shù)學

三班總管

數(shù)學的“代言人” ——我的數(shù)學老師 八3 數(shù)學腦子羅黑子 “我姓許，叫許晨程，不是徐，不要叫錯了?！?lt;/p> “以后每一道題都要寫‘解’，和小學不一樣。” “學案為什么寫不完呢？什么時候能寫完呢？我要怎么做你才能寫完呢？” “以后不許鼓掌，我都有心里陰影了?！?lt;/p> “有不懂的就要問?！? “……” 時光荏苒，白駒過隙。我們在一起的時間已經過去了三分之一。在過去的時光里，我們認識了一位幽默、博學，有時有點嚴肅的數(shù)學老師——許老師。 隨著社會的發(fā)展和科技的進步，數(shù)學變得越來越重要。它像一個工具，即使有時你會感到它并沒有什么用處，但是離開數(shù)學，你會發(fā)現(xiàn)你什么都干不了。這足以見得數(shù)學與我們息息相關。 老師，是神圣的，是偉大的，是高尚的。老師日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著，像一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟梁。 “數(shù)學”“老師”。就是這兩個普通的名詞，組成了一個偉大的職業(yè)——數(shù)學老師。許老師就是一位偉大的數(shù)學老師。許老師第一次正式上課，我有點迫不及待地想領教一下他的風采，因為我對數(shù)學很感興趣。 還以為他會很兇，可是說話的聲音一點都不重。記得第一次的內容是立體圖形，許老師讓我們每一道題都要寫解，當他在黑板上寫上“解”的時候，我驚呆了，字寫得真好看！ 許老師有一肚子的故事。他經常給我們說，每一道題他都只需要看兩眼，就可以很快的講出這道題的要點。為什么呢？因為他對這種題熟練。 許老師為了給我們講明這個道理，也舉了很多例子，比如“你去你親戚家，第一次、第二次的時候可能會走錯地方，但多去過幾次后，你熟悉了，就不會走錯了?！?lt;/span> 有時，他也會用一些故事把我們引進課堂，如“很多同學從教室到食堂，都會踩到綠化帶，為什么？兩點之間線段最短。但是，真的是這樣嗎？”還有時候，他給我們拓展知識，也會用一個故事來吸引我們的興趣，從“式微式微，胡不歸”中提出“胡不歸”問題。這樣的事情還有很多很多。 總之，許老師是一位“有故事”的老師，他的課堂是有無限趣味的課堂。 許老師不僅是我們班的數(shù)學老師，還是十班的班主任。上課時，他總是拿他在十班的教學經歷來提示我們。記得有一次，他去看考試的平均成績，第一個看十班，第二個就看三班。他說，在他心里，16個班分為3個等次，先是十班，再是三班，最后才是剩下的14個班。他的這種舉動給了我很大的鼓勵，讓我心里倍加溫暖。也讓我努力學習數(shù)學，不辜負他的期望。 數(shù)學，是一個高深的學科。在很多同學看來，它很難。但許老師教學有方，每一道題都講得很精細，每一道題講完后都要問我們：“還有沒聽懂的嗎？”?？荚囍?，他認真、仔細地幫我們分析試卷；做學案時，即使是他講過的題，他也要收上去再看一遍。他非常鼓勵我們問他問題，無論是各種輔導班的難題，或者是我們自己的疑惑，他都要用最簡單的方法用最易懂的方式講給我們。有時他遇到一些難題，還會用課堂上的時間給全班講一遍。最后提問的人越來越多，以至于許老師的周圍全都是來提問的同學。當然，也正是這種方法，活躍了我們的數(shù)學思維。 去年今日，我們在龍崗初次相見，總是在走廊里看著許老師下樓時匆匆的步伐。出門，過天橋，上樓……即使只有十分鐘，也要問他幾個問題，得到滿意的結果后才罷休。 時隔一年，我們與許老師經歷了很多：考試時為了讓學生不再問自己問題而謊稱自己是體育老師，不料卻成為了他的班主任；同學為了犒勞老師而鼓掌，卻引來校長的批評；一節(jié)課講完了“將軍飲馬”的所有模型……講桌上的粉筆盒，永遠是許老師講幾何的模板，黑板旁的三角尺，永遠是許老師的“課堂神器”。特別記憶深刻的是：拔河比賽時，我們遇到了十班，在班主任請假的情況下遇到了親愛的許老師，哈哈，有男生說“大家不必考慮許老師”剛好被許老師聽到了，一陣前俯后仰的笑，全是簡單與快樂，許老師的眼睛也在我們的笑聲里縮成了一道縫… 現(xiàn)在，我們終于可以說，我們與許老師有了默契，有了特別的快樂。 這個結尾似乎有點倉促，也過于干澀，不急，因為我們的故事還沒有結束，許老師還正在津津有味地講著呢…… 數(shù)學腦子羅黑子：黑子這外號不認識的人會以為他很野很精瘦，其實，羅小黑，只是黑，瘦倒也有點，但一點不野，目前還是個愛看動畫片的小朋友，走路一搖一擺，很是斯文。 吃糖的斯文 我們的許老師 “生我者父母，知我者CC也!” ——題記 八3庹助力怡凡 升入了龍崗初中，一切都是新的，老師也不例外。 第一節(jié)數(shù)學課，一位小眼睛的男老師走了進來，用那“緩慢而很有頓挫的聲調”說到：“我就是你們的數(shù)學老師，我叫許晨程，你們可以叫我許老師?！蓖瑢W們傳來一陣騷動，其中我聽到最多的話是：“這個老師眼睛好小哇!” 由于許老師的名字是“晨程”，拼音首字母是“CC”，我們也會叫他許CC，以表親切。 自我介紹完畢，便是選課代表了，我本來是抱著“兩耳不聽窗外事”的態(tài)度來學習的，哥我竟莫名其妙的被老師點名了，從他的眼里，我看到他對我抱有期望。那我就不能“辜負”了老師的一片心意，便把我自己的姓氏與數(shù)學聯(lián)結起來，竟還獲得了同學們的些許贊嘆，我就“理所當然”的成了課代表。成了課代表，那就好好好學習，不能辜負許老師的期望。 許老師待人很和藹，說話時總是笑瞇瞇的，眼睛也不由自主的“消失”了。每次月考完后，總會用一節(jié)課來反思，讓我們反思自己的同時他也會反思自己教學方法有沒有問題。發(fā)試卷時總是一個一個叫到講臺上，根據(jù)錯的題來“個性教育”，怒目，微笑，訓斥，教讀題，罰重做……方法嚴柔并濟。 初一下學期，不知怎的，我整個人都狀態(tài)不好，考試經常是“白給”，逐漸的喪失了信心，當時竟有一種“聽天由命”的想法。現(xiàn)在看來，那種想法是多么愚蠢啊!許老師應該也發(fā)覺了，便找了個機會跟我談：“庹怡凡，你最近是怎么了？”“我也不知道??！”自己當時也找不出原因?！澳闶俏业恼n代表，我平時也沒有多關注你，你還幫我干了那么多事，我是有點愧疚?。　边@個問題肯定不能歸咎于許老師，我便答到：“跟你沒關系，我自己的問題。”“那好吧，希望你能盡快把狀態(tài)調整好?！薄昂茫x謝許老師?！闭勗挶阃戤吜恕５业男睦锞褂幸环N愧疚了：自己身為數(shù)學課代表，數(shù)學成績竟不好，便是丟了許老師的臉。以后學習中，只要在數(shù)學上有一點問題，這種想法便不由自主的跳出來，警醒我自己。于是便努力一陣子，不辜負許老師的良苦用心。 初二了，學習任務也是更加的繁忙，作業(yè)也多了起來，作為數(shù)學課代表，每天都要收作業(yè)，難免會有點厭煩。但每次許老師讓收作業(yè)和查作業(yè)時，都是說一句“辛苦了”，心里不免一股暖流流過，收作業(yè)時也要認真起來，不能辜負許老師的一句“辛苦了”。 我跟許老師了單獨相處時間不長，但他每一次說大家的問題時都會帶上我的問題，我不知道是許老師有意為之還是我的問題很普遍，但我知道，許老師是關心我們的，更是關心他的課代表的。 對我的每一句話，每一個表情，每一個眼神，無一不流露出他對我所抱有的期望，或嚴厲，或和藹，我都知道他是為了我好。 生我者父母，知我者CC也。初中生涯已過將近一半，但許老師給我的教誨卻是終生難忘的。我為我有這樣一個老師而感到幸運。 庹助力：比較可靠，非常實在，為人憨厚，不失靈性。皮膚黝黑，腦袋碩大，眼睛倍兒圓，聲音洪亮非常爺們兒，感情細膩猶如姑娘。何時于學業(yè)上顯達呢，為師靜候