“閱讀”一樣不一樣

^_^覹笑憾染唇桷

黃金閱讀是我園從托班就開始的一項特色語言活動課程。但作為家長的你，真的了解嗎？它是不是一直符合小魔王身心發(fā)展特點呢？讓我們和小魔王一起走進“黃金閱讀王國”吧?????? 大班幼兒心理發(fā)展特點一、語言的發(fā)展1、詞匯：1) 3000—4000個，詞類范圍擴大，對詞義理解加深，連貫性口頭語言的表達(dá)能力有較大提高，此時的幼兒能用清楚的、連貫性的語言表達(dá)自己的愿望和要求。和別人交談時，用詞較恰當(dāng)，能夠完整地復(fù)述較長的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個主題編故事。2) 能掌握一些更高級、抽象、概括的詞，如：動物、植物、家禽、野獸等。 2、語音：能夠做到發(fā)音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語句內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的音調(diào)。3、語法結(jié)構(gòu)：不僅能熟練運用簡單句，而且還會使用各種復(fù)合句，突出表現(xiàn)在講述活動中，能夠用一些“因為……所以……”,“雖然……但是……”這一類的連接詞，連貫有條理地獨立講述?？谡Z表達(dá)能力有了進一步發(fā)展。 4、內(nèi)部言語產(chǎn)生：由出聲的自言語逐漸過渡形成內(nèi)部語言。內(nèi)部語言：是言語活動中的一種特殊形式，既無聲音，又無字形作為物質(zhì)外殼，不具有實際功能，只為自己所有，與個人的思維活動直接的聯(lián)系。 二、開始掌握學(xué)習(xí)的方法在正確的教育下大班幼兒觀察事物的目的性、標(biāo)準(zhǔn)性、概括性都有了一定的增長，并且出現(xiàn)了有意地抑制和調(diào)節(jié)自己心理活動的方法。 1、在認(rèn)知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了方法。如：在觀察圖片時，大班幼兒不再是胡亂地看，而是能夠按照一定方向或路線（從上到下，從左到右）依次掃視； 3、用思維解決問題，大班幼兒會事先計劃自己的思維過程和行動過程；4、大班幼兒不僅在認(rèn)知過程中能夠采取行動計劃和行動方案，在意志行動中，也往往用各種方法控制自己。 三、游戲的發(fā)展1) 在形式上有了很大的變化，他們開始能事先計算自己的游戲，商量分配游戲的角色，而且也能更多地理解和堅持游戲的規(guī)則。在游戲中如果發(fā)生爭執(zhí)，一般能用游戲規(guī)則來解決問題，而且對參加游戲的成員提出嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則的要求；2) 在內(nèi)容上，更加豐富、更加復(fù)雜，游戲中可以經(jīng)常看到反映社會政治事物為主題的游戲。如：“公共食品”、“醫(yī)院”、“超市”等；3) 在時間上，幼兒往往能好幾天內(nèi)連續(xù)做一種有趣的游戲；4) 在成員上，多半是集體性游戲，這種游戲能反映較為復(fù)雜的合作關(guān)系，并且分工明確、目標(biāo)明確，幼兒都能按自己的角色完成任務(wù)，社會性程度明顯提高。 每當(dāng)在幼兒年齡特點的分享上，我就會立馬變身成為“唐僧”。總希望能通過一次次的分享讓我們能更加了解小魔王，從而去抓住小魔王每一個閃光點。??????讓我們一起期待小魔王的完美蛻變吧????