<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">英文歌曲演唱</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《Mary had a little lamb》</b></p> <p> 歌曲優(yōu)美動(dòng)聽，內(nèi)容活潑可愛，符合小學(xué)階段學(xué)生年齡特點(diǎn)。歌曲講訴Mary 和little lamb的友情故事。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">英文故事演繹</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《the Wolly Coat》</b></p> <p> 老師將歌曲和故事巧妙連成一條線，Mary had a little lamb, Mary also had a little sheep.開啟今天的故事旅程。故事講訴小羊Shen非常羨慕別人的外套精美好看，覺得自己的小羊外套特別普通無聊，因此進(jìn)行了一系列的換裝體驗(yàn)，但是當(dāng)換上他人的外套后都遇到了種種困難，最后換回自己的外套，才發(fā)現(xiàn)適合自己的才是最好的，這也是該故事的寓意：sometimes we envy what others have,while the only thing we need to know is that nothing is better if it suits you. Just like our education,only if we explore each student's talents and strengthes can we use the proper ways to teach.老師又巧妙地從故事的寓意，貫穿到作為教師的我們應(yīng)該要觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行因材施教。</p> <p><a href="http://www.ivoryta.cn/38agic5q?share_from=self" target="_blank">教學(xué)內(nèi)容2：外研版六上 M3 U1（第一課時(shí)，聽說課）</a></p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、自然導(dǎo)入，郵票文化初體驗(yàn)</b></p><p> 老師以新教師的身份，讓學(xué)生觀察老師帶來的明信片猜測(cè)老師來自哪座城市，并引導(dǎo)學(xué)生觀察兩張不同的明信片：為什么老師可以郵寄其中一封明信片，而不能郵寄另外一封明信片。自然導(dǎo)入stamp的話題，也初步了解郵票具有郵寄的功能。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">二、圖片環(huán)游，培養(yǎng)觀圖猜測(cè)的能力</b></p><p> 通過圖片環(huán)游猜測(cè)Simon的愛好，再聽、看課文視頻，整體感知全文并檢測(cè)自己的猜測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生觀圖猜測(cè)并自我檢查的能力。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、學(xué)法指導(dǎo)，聚焦關(guān)鍵信息理解故事內(nèi)容</b></p><p> 聽前進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)指導(dǎo)：讀題，圈關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞聽取關(guān)鍵信息。再引導(dǎo)學(xué)生聽取關(guān)鍵信息解決問題，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用核心句型來描述郵票，為拓展環(huán)節(jié)欣賞郵票做語言和情感的鋪墊。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">四、欣賞郵票，逐步深化本課育人主題</b></p><p> 通過層層鋪墊，拓展環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受郵票文化，體會(huì)Simon的集郵愛好，認(rèn)識(shí)到好的愛好可以讓自己學(xué)到很多知識(shí)，能愉悅自己，從而深化本課育人主題“A good hobby, a better me.”</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">五、巧妙串聯(lián)，完整呈現(xiàn)本節(jié)課整體框架</b></p><p> 老師通過郵票入手，以“郵票”為本節(jié)課探究的線索：巧妙引出郵票文化，理解Simon的集郵愛好，認(rèn)識(shí)到集郵是個(gè)愛的愛好，好的愛好可以愉悅自己，提升自身修養(yǎng)。老師精心設(shè)計(jì)的板書也極具情境渲染，凸顯本課主題。郵票文化博大精深，老師再送給孩子由團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)的郵冊(cè)回家欣賞，由課內(nèi)向課外的巧妙延伸。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">六、課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)扎實(shí)落地</b></p><p> 作業(yè)設(shè)計(jì)也凸顯本節(jié)課亮點(diǎn)：繼續(xù)了解郵票文化，體驗(yàn)郵寄的快樂，思考自己的愛好，為下節(jié)課分享愛好做鋪墊。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)反思</b></p> <p> 本節(jié)課是Module 3的第一課時(shí)，課型為聽說課，育人主題為A good hobby,a better me.</p><p> 老師從自己收集明信片的愛好入手，讓學(xué)生通過觀察明信上的圖片來猜測(cè)老師來自哪座城市，再引導(dǎo)學(xué)生觀察明信片中的郵票，引出本節(jié)新課。通過初步感知郵票的來源和功能，及系列聚焦語言的問題來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，探究Simon為何喜歡收集郵票。</p><p> 在拓展環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過欣賞描述郵票，體驗(yàn)郵票的趣味性，體會(huì)Simon收集郵票的意義，認(rèn)識(shí)到“Little stamp,great wisdom.”，從而深化本課a good hobby, a better me.育人主題。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">Step1 Pre-listening</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">Step2 While-listening</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">Step3 Post-listening</b></p>
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