小班——繪畫

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根據現代心理學的研究，3-6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質材料充滿了好奇心。 兩至三歲左右的幼兒，進入繪畫的象征期，開始產生表現的意圖，利用已經掌握的圓形和線條來象征一切事物的特征。在此時的作品中，圓形是一切：小孩兒、太陽、蘋果、小貓，汽車……圓形包含了幼兒對整個世界。"一形多意"是這一時期典型的造型特點，即圓形在每個幼兒的作品中，或同一幼兒的不同作品中象征著極不相同的事物。 3-4歲幼兒繪畫還處于較低水平，幼兒的手部肌肉發(fā)育還不完全，注意力還不能夠很好地集中，手眼協調動作沒有發(fā)育完善，還不能較為準確地運筆，正如羅恩菲爾德所論證的，此時的幼兒正處于無控制向重復可控制過渡的階段，繪畫開始成為幼兒概念和情感的記錄。 建議：在家的時候進行控筆練習，讓孩子練習直線和簡單的圖線，要求孩子集中注意力，一筆畫回去。