聚焦教學(xué)設(shè)計(jì)，開展高效課堂——記柳北區(qū)曹思工作室“柳北之秋，魅力課堂”三課展評(píng)教學(xué)研討（二）

祥云

2020年10月22日，團(tuán)隊(duì)成員在教研室李屏老師的帶領(lǐng)下再次聚集在15中本部，兩位老師結(jié)合大家給的綜合意見，利用休息時(shí)間專研課題，打磨課件，給我們展示了兩節(jié)嶄新的《數(shù)據(jù)的篩選》，讓人眼前一亮。 　　第一節(jié)課韋小鴻老師，以運(yùn)動(dòng)會(huì)為主打線，問(wèn)題層層遞進(jìn)，用兩葷一素的運(yùn)動(dòng)餐作為本節(jié)課后段的亮點(diǎn)，小組合作開展得更加的有效，自定義排序達(dá)到了鞏固升華效果。 韋老師的活躍課堂 　　第二節(jié)課高密花老師按照柯南探案視頻導(dǎo)入，問(wèn)題難度慢慢增加，最后自定義排序在美食、電影、旅程中選擇其一作為小組的活動(dòng)，豐富其小組活動(dòng)，教學(xué)張弛有度，課堂氣氛高潮迭起。 高老師的有趣課堂 　　兩節(jié)課經(jīng)過(guò)上次的打磨，題目難度更有疊加性，練習(xí)的量與層次更加分明，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)更加清晰，開放性任務(wù)學(xué)生的自主性大大增加，但課中不足的是還需要給予更多的學(xué)生操作時(shí)間，最后的亮點(diǎn)活動(dòng)還需更加完善。 　　最后，大家還在一起共同探討了教學(xué)方法和技巧，怎樣通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體地位，信息技術(shù)課小組合作怎樣開展才能讓課堂更加的高效。通過(guò)這兩次大教研活動(dòng)，大家集思廣益，火花碰撞，在教學(xué)的設(shè)計(jì)，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上有了更多的想法以及創(chuàng)新動(dòng)力。 正在評(píng)課的老師們 文字：郭穎霞、韋小鴻圖片：張?chǎng)?lt;/p>排版：高密花審核：李屏、曹思策劃：曹思工作室