名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)

初晴 ?

學(xué)習(xí)“中小學(xué)生心理健康問(wèn)題及應(yīng)對(duì)”培訓(xùn)心得體會(huì)合作三小白靜靜 近日，我很榮幸地參加了“合作市中小學(xué)班主任、心理健康教師能力提升”的培訓(xùn)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。不管是班主任管理工作，還是教育教學(xué)，家校合作等方面都有了新的認(rèn)識(shí)和定位。30日上午，蘇華老師對(duì)中小學(xué)心理健康問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略的培訓(xùn)，讓我感受頗深，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該深深反思，認(rèn)真體會(huì)。 蘇老師針對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略?xún)蓚€(gè)問(wèn)題進(jìn)行講述，圍繞現(xiàn)在孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了原因分析并舉例講解了一些有效的改善方法。興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而目的是我們的終點(diǎn)，只有具備了動(dòng)力和明確的目的，我們才能持之以恒的進(jìn)行學(xué)習(xí)。還有，現(xiàn)在大多數(shù)孩子缺乏自主自立的能力，很多事情都是家長(zhǎng)代勞，這就使孩子缺少了生存能力的體驗(yàn)及培養(yǎng)，以至于以后他們脫離父母，真正踏入社會(huì)時(shí)無(wú)法自食其力。對(duì)于父母離異的單親家庭，孩子的性格和成績(jī)都差強(qiáng)人意，父母是孩子一生中最重要的老師，一個(gè)孩子的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。 每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)或多或少的心理問(wèn)題，只是有的人很快別能調(diào)節(jié)好，而有的人則會(huì)愈陷愈深，最終成為抑郁癥，焦慮癥等。解決這些心理問(wèn)題，蘇老師也講授了一些方法，首先可以自己解決，明確目標(biāo)，善于表達(dá)自己，這就就是大多活潑開(kāi)朗，善于言談的人心理都會(huì)比較健康。其次就是團(tuán)體心理咨詢(xún)，造成了心理疾病多是難以?xún)A訴的痛苦，所以可向?qū)I(yè)的心理咨詢(xún)師講述，求得幫助。 精彩回顧 　　作為一名班主任老師，心理學(xué)與教育學(xué)是不可缺的一對(duì)翅膀。在教書(shū)育人的同時(shí)，還要關(guān)心關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)掌握學(xué)生的心理，走進(jìn)學(xué)生的心里。尤其是問(wèn)題學(xué)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取措施，正確疏導(dǎo)，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展，擁有美好的童年。