落實(shí)語文學(xué)科素養(yǎng) 傳承烈士擔(dān)當(dāng)精神 —西安市廖蔚芬研修體成員王龍艷《記念劉和珍君》展示課

高陵教育

從本周開始，全校開展“落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行教材打通”展示課活動?！敖滩拇蛲ā笔窃诖_定本單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)和上課策略的基礎(chǔ)上，貫穿于每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程。王龍艷老師進(jìn)行的《記念劉和珍君》展示課為語文組“打通教材”實(shí)踐活動開了一個好頭。 　　10月29日早晨，美麗的高陵一中秋意正濃，卻擋不住語文組全體成員聽課研討的熱情。 　　清晰解說“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。 她從題目入手，分析本文具有祭文、散文和雜文的文體特點(diǎn)。本節(jié)課通過閱讀研討歸納祭文的寫作特點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫祭文。祭文重在抒情，所以教學(xué)中首先梳理作者的情感發(fā)展脈絡(luò)，最后通過自己的下水文進(jìn)行寫作引導(dǎo)。 　　課堂貫穿方法指導(dǎo)。老師指導(dǎo)點(diǎn)撥介入適當(dāng)，方法總結(jié)有效。 　　為了引導(dǎo)學(xué)生更加深入的理解本節(jié)課內(nèi)容，在課堂小結(jié)之后，王老師深情誦讀自己寫給父親的祭文“追悼父親”，并從祭文文體的角度再次強(qiáng)調(diào)了祭文的結(jié)構(gòu)及祭文中對人物簡筆勾勒的合理性。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，研討重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，問題之間有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，有效落實(shí)了語文學(xué)科核心素養(yǎng)。 　　同學(xué)們有序投入討論，碰撞思想，交流分享。 　　老師們認(rèn)真聽課。 　　課后開展了充分的評課，由教研組長王莉老師主持和總結(jié)。首先是上課老師談教學(xué)設(shè)想和反思。語文組的老師們肯定了這節(jié)課在“打通教材”方面的諸多優(yōu)點(diǎn)，也緊扣研討主題談個人看法和改進(jìn)意見：如武建菊老師針對本文情感的復(fù)雜性談教學(xué)內(nèi)容的確定和取舍，如何更精準(zhǔn)的落實(shí)“教學(xué)目標(biāo)”；祝衛(wèi)寧老師提出了如何充分發(fā)揮學(xué)生主體作用、突破重點(diǎn)可供參考的方法；賀利萍老師在語文學(xué)科的“思政”價(jià)值上給予指導(dǎo)，提出語文學(xué)科的情感態(tài)度價(jià)值觀如何更好融入每節(jié)課的教學(xué)。 　　課后王莉組長再次深入指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)措施。 　　聆聽田校長的建議。田校長提出，當(dāng)前全國正在開展“紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年”活動，本節(jié)課劉和珍烈士為正義為民族而奉獻(xiàn)生命，可以聯(lián)系這一政治熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生銘記烈士精神品格，更深刻的認(rèn)識烈士們犧牲的價(jià)值和意義，傳承愛國主義文化。田校長的指導(dǎo)切中肯綮，體現(xiàn)了語文學(xué)科核心素養(yǎng)的“文化的傳承和創(chuàng)新”。 　　公開課展示活動對授課老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、打通教材、落實(shí)單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行落實(shí)是極佳的實(shí)踐機(jī)會；教研組老師評課進(jìn)行思考碰撞，分享教學(xué)智慧，給出了中肯的建議。把教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研討相互結(jié)合，必將促進(jìn)老師語文學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)的提升。 劉和珍等先烈們?yōu)樾轮袊慕l(fā)展前仆后繼，奉獻(xiàn)熱血；無數(shù)的英雄兒女為中華民族的繁榮富強(qiáng)竭心盡力，勇?lián)厝?。我們高陵一中的老師們將弘揚(yáng)傳承偉大的愛國精神，永懷家國情懷，在新時(shí)代勤思善教重研討，用自己認(rèn)真實(shí)效創(chuàng)新的教學(xué)譜寫教育的美好篇章。