<p> 一個園所的文化，離不開園所管理人員的“思想”，當每一個人都成為有“文化”的人，國家和社會也就成為有文化的國家、社會，園所也將成為有文化的園所……</p> <p> 2020年10月29日上午，陳學東老師給我們講述了一個品牌它的價值在哪，一所幼兒園它的文化建設的重要性，還給我們分享了許多的案例，讓我們對園所文化有了更深層次的了解。</p> 記錄學習生活 課后小組總結(jié) <p> 文化與學歷無關，文化與年齡無關，文化，刻在骨髓里，顯在生活中；而我們的教育就是培養(yǎng)有文化的人。</p> 課后師生合影 4組課前展示 <p> 幼兒園課程，是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。</p> <p> 2020年10月29日下午，馮敏玲老師給我們分析了幼兒園各課程模式，讓我們對比了高、低結(jié)構(gòu)化下的活動設計原理、活動內(nèi)容選擇和組織、還有活動評價。</p><p> 也讓我們了解了不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動設計。</p> 記錄學習生活 課后師生合影 溫馨時光 <p style="text-align: center;">今年，今天，我們一起……</p> <p style="text-align: center;">漆黑的傍晚</p><p style="text-align: center;">堵塞的車道</p><p style="text-align: center;">僅屬4班的</p><p style="text-align: center;">溫馨時光</p><p style="text-align: center;">……</p>
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