講臺至上，名師路上

劉春泳

時間在指縫間悄然滑過，卻沒有溜走，成長的痕跡已鋪滿二十一載，留下一串串深淺不一的腳印，有激情、有思考、有沉淀…… 　　“給你一片森林”這是孫校長常說的一句話。話雖短暫，卻有足夠的分量。作為教研組長，除了教書育人，更應該努力帶領全組教師實現(xiàn)教育教學的精致化，甚至是開拓一片至美的數(shù)學天地。 　　教研是提升最好的方式，也非常期盼每次教研活動的到來，因為每一次教研都會有新的發(fā)現(xiàn)，從每個人的言談舉止中，都能感覺到不斷的進步與變化。很多人都在悄悄讀書，將先進教育理念悄無聲息的運用到課堂之中，這一切，在教研中都能夠得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一群人進步，能夠走得更遠一些，更踏實一些。我也在積極讀書，因為，停下來就會被很多人超越。每個人都是互相促進的，在這樣一種氛圍中，每個人都會在森林中自由翱翔。 　　作為名師，重要的是輻射引領作用。在青藍工程中，積極引領青年教師盡快走向優(yōu)秀，聽課是最為有效的手段。在課堂中能夠捕捉第一手資料，優(yōu)先發(fā)現(xiàn)問題，課下就會將問題有效的提出來，并加以指正，期許達到青出于藍的效應。雖說課堂是不完美的藝術，千人千法，每個人都有不同的理解方式，但在促進青年教師成長的過程中，允許和而不同，力爭達到“先構建，后藝術”的全新教學模式。 　　作為一年級的新生，在名師成長的道路上只是邁開了一小步，還有許多努力提升的地方。對課堂的把握能否似清泉流水，能否有陣陣漣漪，能否達到知識的最優(yōu)化發(fā)展與傳承。在教科研方面，專題講座有沒有從教師的實際出發(fā)，是否達到教師最渴望的區(qū)域，而這些，都是我今后需要努力的方向。 　　名師送教是檢驗教育教學成果的重要載體。非常有幸被漢沽管理區(qū)和樂亭縣點餐選中，有幸與大家共同交流與分享。在這樣的活動中，非常感謝市教育局為我提供了難得的提升機會，交流中碰撞火花，思想中引發(fā)共鳴。每一次的歷練、成長都是在點滴過程中逐漸累積起來的，因為在我一直堅守引以為傲的三尺講臺，看到名師們在前方引航。 　　學無止境，學習是一件很快樂的事兒，學習的過程中，會有點滴的幸福凝聚開來，像春風撲面而至。那是一種難得的愜意，而這些正是在名師成長的路上所必須經(jīng)歷的，因為，路還很遙遠，永不停息的腳步促使我在摯愛的三尺講臺上播撒汗水，收獲希望。