以愛育愛玩轉(zhuǎn)科學(xué) 收獲美好

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以愛育愛玩轉(zhuǎn)科學(xué) 收獲美好 一一2020年欽州市公辦幼兒園骨干教師跟崗培訓(xùn)班第四天 　　金桂飄香，晨曦初露。雖然今天天氣有些降溫，但老師們學(xué)習(xí)的熱情依然高漲，學(xué)員們已經(jīng)踏著晨曦走在學(xué)習(xí)的路上。 　　園本課程是指以幼兒園之“ 本’為基礎(chǔ)的課程，是在幼兒園現(xiàn)實的根基上生長起來的，與幼兒園的資源、師資等條件相一致的課程。其目的是有效地引導(dǎo)幼兒健康成長，形成符合本園發(fā)展的教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法,使教育具有特色，使幼兒園具有特色。欽州二幼的園本課程源于孩子們學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑，老師以這個為切入點去設(shè)計課程，然后讓孩子們自己討論，分組行動，集思廣益，做好計劃，付諸行動。在整個活動的推進中遇到的困難，在老師的耐心指導(dǎo)下，家長的大力支持與配合下，由孩子們自己合作探索共同解決。最后是把他們獲得的成功與別人分享。今天早上欽州市第二幼兒園的4位骨干教師給我們分享了他們班級開展的園本課程。 首先是陳鴻怡老師為我們分享中班的《植物澆水神器》。陳老師根據(jù)她對課程的認識與理解，來激發(fā)孩子探索的欲望。從而解決孩子在生活中遇到的各種問題，使他們成為一個會深度學(xué)習(xí)的孩子。 　　接著是李彩群老師分享的園本課程案例《奇妙的泡泡》活動中，她大膽地放手讓孩子動手實踐，即使孩子失敗了，她也會幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗，并在經(jīng)驗中獲取成功！ 　　然后是符瀟月老師給學(xué)員們分享園本課程案例《車》，案例形成源于孩子的興趣，教師合理運用家園共育，把活動開展的主動權(quán)交給孩子，讓孩子在體驗中掌握知識技能。 　　最后是龐楊湄老師給我們分享了中三班的園本課程《買買買》。龐老師有一雙慧眼，善于抓住孩子的瞬間發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子把活動向縱深發(fā)展，讓孩子們在快樂的玩耍中學(xué)到了生活的本領(lǐng)。 　　一首旋律優(yōu)美的《幼兒園教師之歌》，不僅唱出了幼教人的心聲，而且還傳達了《指南》的精髓。 　　經(jīng)過幾天的刻苦跟崗學(xué)習(xí)，全體學(xué)員受益匪淺，滿腔熱情，摩拳擦掌。下午兩位優(yōu)秀學(xué)員代表上匯報課，兩節(jié)匯報課上得非常得成功，把本次培訓(xùn)所學(xué)的知識運用、發(fā)揮得淋漓盡致。 　　市一幼的韋雯婷老師給我們帶來的美術(shù)活動《蔬菜》，打開了孩子對繪畫的另一個新的認知，提高了孩子的審美能力。 　　靈山縣第一幼兒園的梁湘怡老師上音樂活動《馬蘭花》，課堂以游戲為主要學(xué)習(xí)方式，欣賞活動與反應(yīng)游戲相結(jié)合，讓孩子在游戲中感受、欣賞美，表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 　　每次活動結(jié)束，陳小杰園長，吳小靜副園長都及時的進行點評。 　　第四組學(xué)員團結(jié)合作、集思廣益，認真完成老師布置的作業(yè)。 　　在二幼的這個大家庭里，我們感受到了愛的教育。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。愛是溝通心靈的鑰匙，愿我們的愛心時時伴隨孩子健康成長！ 策劃：黃燕燕圖片收集：莫思婷、陳雪清文字編輯：彭春文、黃仕英、廖雪蓮、方璐、鐘冰梅