課堂展風(fēng)采教研促成長【大栗港鎮(zhèn)完全小學(xué)?語文組教研課】

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為了更好的加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入了解課堂，了解教師及其教學(xué)的“生態(tài)”，推進(jìn)教師鉆研教材，打造高效課堂，根據(jù)教務(wù)處安排，大栗港鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組青年教師教研活動(dòng)如期開展。 課前，老師們充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案、課件，努力做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法多樣，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)。 低年級(jí)組教研課 低年級(jí)組肖麗婷老師執(zhí)教的《玲玲的畫》，課堂生動(dòng)活潑，朗讀形式多樣，使學(xué)生讀中體會(huì)，體會(huì)中朗讀。 學(xué)生活動(dòng) 青年教師們都積極來聽課。 高年級(jí)組教研課 高年級(jí)組詹琪老師執(zhí)教的《松鼠》，是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都很強(qiáng)的文藝性說明文。詹琪老師突破“一問一答”的傳統(tǒng)教法，發(fā)揮小組合作的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。 學(xué)生活動(dòng) 小組合作完成表格。 老師們都積極參加教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記。 評(píng)課中 教而不研則淺，研而不教則空。課后，老師們及時(shí)研討評(píng)課。評(píng)課環(huán)節(jié)中，老師們各抒己見，紛紛表示在以后的教學(xué)中要學(xué)習(xí)兩位老師優(yōu)秀的做法。 本次教研活動(dòng)，給老師們創(chuàng)造了一個(gè)相互借鑒學(xué)習(xí)、相互溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)。張海峰校長也希望學(xué)校教研活動(dòng)要扎實(shí)有效的開展下去，加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)和年輕教師的成長！相信在鎮(zhèn)小全體教師的共同努力下，以后的教研活動(dòng)會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多教學(xué)智慧的火花，也愿鎮(zhèn)小的教研之花，綻放得更加燦爛！