星光不負(fù)趕路人

深海里的星星

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。 —— 七月的驕陽(yáng)，如火如荼，把豪放的情懷揮灑，在這熱情似火的七月，在這神采飛揚(yáng)的七月里，我們?cè)俅螝g聚一堂，滿(mǎn)懷著熱情和期待迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃第二期的開(kāi)班典禮！ 短暫而隆重的開(kāi)班典禮儀式結(jié)束后，陳局長(zhǎng)發(fā)表了重要講話，他沒(méi)有照本宣科，說(shuō)大話，空話，而是像一個(gè)充滿(mǎn)智慧的長(zhǎng)者一樣結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷從理想信念、道德情操、愛(ài)崗敬業(yè)三個(gè)方面向我們?cè)忈屧鯓映蔀橐幻麅?yōu)秀的教師。陳局長(zhǎng)對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)知是扎根于實(shí)處的。他將自己做為實(shí)例，展示給我們看，認(rèn)為教師在解決溫飽的情況下，應(yīng)當(dāng)受得住清貧，耐得住寂寞，并沒(méi)有回避教師待遇這個(gè)問(wèn)題。其中讓我印象最深刻的是陳局長(zhǎng)講的做為教師要規(guī)范自己的行為，給學(xué)生陽(yáng)光雨露，傳遞正能量，教學(xué)的方法千千萬(wàn)萬(wàn)，但有一種方法是永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)的，那就是言傳身教，你說(shuō)一百句不如你做一次，老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子，上行下效，為人師表，無(wú)論何時(shí)何地一定要為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。好的榜樣怎樣來(lái)的呢，它來(lái)自于我們的終生學(xué)習(xí)，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。做更好的自己，在反思中不斷成長(zhǎng)，堅(jiān)持寫(xiě)作，多閱讀多思考，增長(zhǎng)智慧，促進(jìn)幸福。他期望每一位教師都能夠成為“有思想的教育人”！真正做到有教育情懷，有成長(zhǎng)需求，有立德樹(shù)人的教育操守！ 如果熱愛(ài)學(xué)生是一種傻，那么她就傻得無(wú)與倫比；如果堅(jiān)守崗位是一種錯(cuò)，那么她就是錯(cuò)上加錯(cuò)；如果獻(xiàn)身教育是一種罪，那么她豈非罪無(wú)可赦!人的一生可以很長(zhǎng)，能做各種各樣不同的事情。在漫長(zhǎng)的人生中，你是否堅(jiān)持做過(guò)一件事呢？日復(fù)一日，年復(fù)一年……有這么一位鄉(xiāng)村教師，她堅(jiān)守城步山村25年來(lái)培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)傻老師就是正在給我們做講座的蘭朝紅，她確實(shí)是“傻”，放棄省會(huì)的高薪工作一心投身于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，盡管身體力不從心依然堅(jiān)守崗位，拿自己微薄的工資替孩子們交學(xué)費(fèi)，買(mǎi)獎(jiǎng)品，不求任何回報(bào)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的技能，不愿讓他們重蹈自己的覆轍！即使面臨艱難困境，仍然挺身而出，無(wú)私奉獻(xiàn)，小心翼翼守護(hù)著農(nóng)村孩子的讀書(shū)夢(mèng)。她正充滿(mǎn)著激情，像一支燃燒火焰的山村紅燭，閃耀著燦爛的光輝。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但是我們聽(tīng)的人不禁淚流滿(mǎn)面，仿佛能夠感受到她這一路上所經(jīng)歷的磨難與心酸，一張張照片后面是一個(gè)個(gè)故事，一次次淚水里面是一份份感動(dòng)。她傳播知識(shí)，成就了學(xué)生的夢(mèng)想；她播種光明點(diǎn)燃了孩子的希望。她守望著鄉(xiāng)村的教育，也弘揚(yáng)著樸實(shí)的崇高。我知道感動(dòng)不可避免、淚水不可避免；我以為艱辛不可避免，心酸不可避免，但我看到的更多的是充實(shí)、是快樂(lè)、是感恩；是甘為人梯、是無(wú)私奉獻(xiàn)；是任勞任怨，是無(wú)怨無(wú)悔，讓我們?cè)俅螆?jiān)信總有一些美好值得我們?nèi)プ穼ぃ傆行┱媲橹档梦覀內(nèi)ジ袆?dòng)，總有些崇高值得我們?nèi)ズ霌P(yáng)！她向我們?cè)忈屃耸裁词欠瞰I(xiàn)，用瘦弱的雙手撐起整片孩子們的天空，用肩膀拖起一片求知的汪洋大海。她是整座大山的恩人，更是國(guó)家民族的希望！而我們雖然教育環(huán)境有所不同，但是我們可以共享同一種信念、同一種懷、同一種操守，那就是甘做人梯，用我們的愛(ài)心和激情把這份光和熱繼續(xù)傳遞去...... 最后鐘校長(zhǎng)對(duì)我們第一期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，原以為交上去的作業(yè)應(yīng)該沒(méi)人看或者隨便翻翻，沒(méi)想到鐘校長(zhǎng)不是敷衍的總結(jié)，而是認(rèn)真地將140多個(gè)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)研讀并且做了登記，如此一絲不茍的工作態(tài)度讓有些沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的學(xué)員汗顏，這也啟示我們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候，能不能做好，通常取決于是否有主動(dòng)積極的工作態(tài)度。因此，工作態(tài)度往往決定著一切。主動(dòng)積極的工作態(tài)度表現(xiàn)在工作上，就是勇于承擔(dān)責(zé)任，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、端正工作態(tài)度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，樹(shù)立良好的職業(yè)道德、培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，要認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，做到全力以赴。 我深知，選擇了在黑板前的站立，就選擇了一種永恒的姿勢(shì)，一種使命，一種情懷。我也始終堅(jiān)信：“星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。我們的堅(jiān)持，終將美好！” 　　　 焦小周愛(ài)蘭 2020年7月22日