優(yōu)課展風(fēng)采送教促發(fā)展—青銅峽市教師全員賽課暨“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”優(yōu)質(zhì)課展示觀摩紀(jì)實(shí)

Ms Zhang

10月29日，來自青銅峽市各個(gè)學(xué)校的老師陸續(xù)走進(jìn)同興小學(xué)的校園，他們帶著飽滿的精神狀態(tài)和渴望收獲的心齊聚在這里，參加青銅峽市教師全員賽課暨“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動(dòng)。 　　為促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在我市的深入開展，逐步建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系，推進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，引發(fā)教師由關(guān)注課堂教學(xué)到關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，關(guān)注課堂教學(xué)到關(guān)注信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，穩(wěn)步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)校教科研活動(dòng)形式，市教研室決定在我校開展本次小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動(dòng)。對(duì)我們同興小學(xué)的老師來說，本次活動(dòng)不僅是一場饕餮盛宴，更是市教研室助推我校教育扶貧的有利舉措。 　　根據(jù)課程安排，第一節(jié)課分別是吳惠琴老師和李林杰老師帶來的五年級(jí)語文《將相和》和四年級(jí)數(shù)學(xué)《簡單的周期》。 五年級(jí)語文《將相和》 　　吳惠琴老師在課堂教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)不同人物的想法，讓學(xué)生動(dòng)手找出描寫人物動(dòng)作，語言，神態(tài)的語句來體會(huì)不同人物的性格特征。通過品讀，交流，感悟等方法，使學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦能力得到了鍛煉，真正做了學(xué)習(xí)的主人！ 四年級(jí)數(shù)學(xué)《簡單的周期》 　　李林杰老師講課方式靈活幽默，在教學(xué)中重視學(xué)生的自主探究和自主交流，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在探索、對(duì)比中逐步掌握解決周期現(xiàn)象問題的方法。學(xué)生既掌握得扎實(shí)，又學(xué)得輕松愉悅。 　　第二節(jié)課是由魯婷老師帶來的四年級(jí)道德與法治《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》和梁金芝老師帶來的四年級(jí)語文《宿新市徐公店》。 四年級(jí)語文《宿新市徐公店》 　　梁金芝老師采用“情境引入—自讀釋義—繪畫會(huì)意—品味誦讀”這四大主要步驟進(jìn)行教學(xué)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分的讀書，充分的交流，充分的參與，充分的合作，體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則！ 四年級(jí)《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任 　　魯老師的這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)層次鮮明。教學(xué)中，教師緊扣責(zé)任與貢獻(xiàn)這一主題，圍繞四個(gè)活動(dòng)版塊把書本知識(shí)和生活中的平常事，國家大事緊密結(jié)合起來，充分的讓學(xué)生交流、感悟，讓學(xué)生知其理，導(dǎo)其行，處處滲透著思想教育，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)愛家，愛國有責(zé)任的人，真實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)了德育課的主導(dǎo)理念，為我們今后的道法教學(xué)起到了很好的示范與引領(lǐng)。 　　第三節(jié)課是由邢海燕老師帶來的四年級(jí)道德與法治《垃圾分類》以及李榮老師帶來的五年級(jí)數(shù)學(xué)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》。 四年級(jí)道德與法治《垃圾分類》 　　邢海燕老師的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和學(xué)科核心素養(yǎng)滲透的非常好，課件形象直觀，教師操作熟練，學(xué)生興趣濃厚。教學(xué)中，教師緊密結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分利用生活資源，學(xué)會(huì)將垃圾合理的進(jìn)行分類，知道利用身邊的垃圾資源去創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)意地節(jié)約資源，讓環(huán)保生活化，是一節(jié)高效的德育課。 五年級(jí)數(shù)學(xué)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》 　　李榮老師在講授《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并不斷探究完善，整個(gè)過程充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力。并通過觀察、對(duì)比，使學(xué)生理解了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。在授課接近尾聲時(shí)，運(yùn)用短片展示了大數(shù)據(jù)在各行各業(yè)的運(yùn)用，使學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)在我們的生活中無處不在，同時(shí)也將互聯(lián)網(wǎng)+教育滲透到我們的教學(xué)中去。 在線互動(dòng)課堂 　　同時(shí)，我校和廣武小學(xué)的在線互動(dòng)課堂也正常開展，讓更多的老師和學(xué)生享用這頓精神大餐！ 分學(xué)科教學(xué)主題研討 　　第四節(jié)課，三門學(xué)科的老師分別就“如何在學(xué)科中開展創(chuàng)新素養(yǎng)教育”這一專題進(jìn)行了研討。 　　道德與法治教研員朱海蓉老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生的素質(zhì)教育，我們老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展！同時(shí)，朱老師結(jié)合“三進(jìn)”活動(dòng)，要求各位道德與法治老師與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注國家大事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀！ 　　吳惠琴和梁金芝兩位老師就今天的做課內(nèi)容進(jìn)行了簡單的說課，各位語文老師也都積極的研討?，F(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)在學(xué)生語文基本能力培養(yǎng)的過程中，還要注重優(yōu)秀文化對(duì)學(xué)生的熏染，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及道德修養(yǎng)、審美情趣得到提升，良好的個(gè)性和健全的人格得到培養(yǎng)。特別是要同培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的感情相結(jié)合，才是針對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)的有效活動(dòng)。 　　在數(shù)學(xué)研討現(xiàn)場，李林杰老師要求其他聽課老師就今天的兩節(jié)課談?wù)劯髯缘氖斋@。老師們踴躍發(fā)言，各抒己見，有的老師說“我學(xué)到了一些信息技術(shù)運(yùn)用手段”，有的老師說“我學(xué)到了以后在教學(xué)找規(guī)律時(shí)不但要看，還要多讀”，還有的老師說“我知道了要抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不斷創(chuàng)新”！最后，李老師向大家推薦了吳正憲老師的《搭配》，希望各位老師能夠從中學(xué)到更多！ 　　雖然是短短的一上午時(shí)間，但各位聽課老師全部收獲滿滿，他們帶著渴望而來，滿意而歸！同時(shí)，需要我們思考的問題和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)還很多，我們期待這樣的活動(dòng)能夠經(jīng)常開展，有更多優(yōu)秀的老師為我們呈現(xiàn)更多更新的教學(xué)方法，促進(jìn)我校教育教學(xué)和諧，快速發(fā)展！ 編輯：張晶 審核：魏立成 簽發(fā)：張彥軍