師者匠心，眾行致遠(yuǎn)——記富山鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

晚。安

為了落實(shí)好數(shù)學(xué)教研工作，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師間交流，提升教師業(yè)務(wù)能力，富山鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組10月29日來(lái)到玉沙小學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。 一、認(rèn)真專研，精心準(zhǔn)備 本次教研活動(dòng)，全體老師積極參加。授課老師以常態(tài)課教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)授課方案，采用多種形式的教學(xué)手段和教學(xué)媒體，一展師生風(fēng)采。 何瑤老師的數(shù)學(xué):《圓的面積》 她的教態(tài)大方自然、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。課堂上充分體現(xiàn)出教師是引導(dǎo)者，突出了學(xué)生的主體作用，營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。她充分利用希沃白板上課，激發(fā)學(xué)生的參與活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)積極性。課堂上通過(guò)播放圓的面積的推導(dǎo)視頻，讓學(xué)生透徹掌握?qǐng)A的面積的計(jì)算方法。希沃白板軟件的應(yīng)用，豐富了課堂學(xué)習(xí)氛圍，極大地提高了教學(xué)效率。 周蕰萍老師的數(shù)學(xué)課:《解決問(wèn)題（3）》 　　教者語(yǔ)言精煉、思路清晰、講解清楚，充分利用生活中的例子，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的課堂教學(xué)效果。通過(guò)畫(huà)線段圖的方式找到單位“1”，并運(yùn)用設(shè)未知數(shù)X來(lái)解決問(wèn)題。本課解決的問(wèn)題都貼近生活實(shí)際，師生互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氛圍和諧、愉悅，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快?！? 二、以聽(tīng)促研，不斷學(xué)習(xí) “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，數(shù)學(xué)教師認(rèn)真聽(tīng)課，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。 三、精彩點(diǎn)評(píng)，教研花開(kāi) 　　課不評(píng)不活，教不研不精。聆聽(tīng)兩位教師的公開(kāi)課后，聽(tīng)課教師們對(duì)每位授課教師的課進(jìn)行了精彩紛呈的點(diǎn)評(píng)。鄭主任和羅主任說(shuō)出了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了些許不足，并針對(duì)不足之處提出了切實(shí)可行的建議。 “示范引領(lǐng)，優(yōu)課展示，攜手同行，方能致遠(yuǎn)?！贝舜谓萄谢顒?dòng)，不僅展示了教師的魅力和風(fēng)采，促進(jìn)了富山鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的交流，更重要的是為我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)更好的契機(jī)。