愛夏的美篇

麗霞

因生動而精彩因扎實而優(yōu)秀 ——西苑實驗小學語文課堂教學觀摩活動報道 　　時光無言，輕輕流走，葉子由綠變黃，由黃到落，風兒由柔變剛，由剛到強，仿佛都在提醒你，還沒來得及抓住秋的裙擺，初冬已經畫好素妝，準備登場。四季更迭，人亦轉變。為了不斷提高我校語文教師教育教學水平，給老師們一個互相交流，探討，展示自我風采的舞臺，西苑實驗小學語文教研觀摩活動課于十月中下旬繼續(xù)展開。全體語文老師齊聚一堂，以飽滿的學習熱情參與到聽課活動當中。 　　活動中，各位授課教師都精心制作課件，為我們呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色，獨具一格的課堂。讓孩子們和聽課老師們在迷人的畫面中，在優(yōu)美的音樂聲中，在老師深情并茂的解說中解讀文本，感悟文本。 　　太陽是我們人類的朋友。管永財老師執(zhí)教《太陽》一課，利用電化教學激發(fā)學生的興趣。啟發(fā)學生了解太陽的三大特點，使學生知道太陽與我們人類的密切關系。了解說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，更多的了解太陽的特點，培養(yǎng)熱愛科學的情趣。 　　李曉燕老師執(zhí)教《為中華之崛起而讀書》，在課堂上引導學生了解少年周恩來立志為振興中華而讀書的志向。引發(fā)學生思考自己讀書的目的，激勵學生將自己的學習，生活與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起。她不僅注重知識與能力的目標，過程與方法的關注，更注重情感，態(tài)度，價值觀的正確引導。 　　大自然是一位神奇的魔術師，董佳國老師執(zhí)教《金色的草地》時運用他樸實的語言，讓學生產生對大自然的熱愛之情。體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強孩子們觀察自然，了解自然的意識。老師引導學生用手演示蒲公英張開合攏給學生以感官上的體驗。原本平白的文字配上動作，課堂像舞蹈一樣動人，在整個過程中始終引導孩子用聲音來傳達感情，感受文章的那份樂趣。 　　放眼看世界，張玉萍老師執(zhí)教《坐井觀天》時設計的課件十分生動有趣，以實物的形式展現(xiàn)課文內容，激發(fā)學生學習的興趣。張老師在教學中抓住本課的語言特點，進行多種形式的朗讀訓練，在讀中引導學生理解詞語的意思，并在理解的基礎上進行感情朗讀，提高學生的朗讀水平。在讀中受到情感的熏陶，領悟文本蘊含的深刻含義。這節(jié)課老師教的快樂，學生在輕松愉快的環(huán)境里掌握了扎實的知識。 　　古詩詞是中國的傳統(tǒng)文化。嚴菊梅老師執(zhí)教《夜宿山寺》時在教學中充分考慮兒童的心理特點，課前誦讀李白詩，激發(fā)學生學習古詩的興趣，結合新課內容，通過交流日常積累的詩句，營造學習氛圍。調動學生的積極性，通過新課的學習。使學生習得和運用學習古詩的方法，體會詩詞的韻律美，形式美，意境美，涵養(yǎng)學生的詩詞素養(yǎng)，培養(yǎng)起自覺積累的習慣。 　　黨愛良老師執(zhí)教《秋天》抓住低年級兒童的心理和生理特點。運用多種教學方法和形象直觀的教學手段。創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，提高識字識詞的教學效率。比如學習“樹”字，結合圖片讓孩子們積累更多與樹有關的詞語，如樹干，樹枝，樹葉。讓學生感受識字的樂趣。再比如認識大雁南飛，排一字和人字時，老師借助視頻吸引了孩子們的注意力。孩子們加上大雁飛行時的動作，更加加深了孩子們的記憶，整個課堂像一首動聽的童謠，引人入勝。 　　彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖……楊麗梅老師執(zhí)教《小小的船》充分發(fā)揮學生潛在的創(chuàng)造能量。通過誦讀感受詩歌的意境，激發(fā)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。摘星星的識字游戲，不僅活躍了課堂氣氛，而且調動了學生的學習積極性，讓他們體驗到了成功的快樂，更讓學生在輕松愉快的學習活動中復習，鞏固生字，享受學習的樂趣。      十月和過去好好告別，十一月和未來慢慢相遇。愿你做最好的自己，去遇見最好的生活。本次活動得到了校領導和教師們的一致好評！這樣的教研活動，更有力地促進教師專業(yè)整體素質的提升。在今后的日子里，我們仍將腳踏實地，在教學研究之路上共同前行。 制作:楊建萍張曉娟趙麗霞