攜手同行共育新苗 —— 蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園與蘭州市東郊學(xué)校幼小銜接觀摩研討會(huì) （二）

墨羽

幼小銜接是幼兒園與小學(xué)教育的平穩(wěn)過(guò)渡過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折過(guò)程。為了落實(shí)幼小銜接課程理念，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，更好地做好幼小銜接教育，蘭州市東郊學(xué)校攜手蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園一起探討如何有效地做好幼小銜接工作。2020年10月20日，蘭州市東郊學(xué)校一年級(jí)教師赴蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園參加了幼小銜接觀摩研討會(huì)。通過(guò)面對(duì)面地交流，親臨幼兒園的課堂，老師們收獲頗多，深刻認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性。 　　為更進(jìn)一步深化研究幼小銜接工作的探索與實(shí)踐，將科學(xué)教育理念在實(shí)踐中的落實(shí)，為幼兒更好的發(fā)展做出奠定基礎(chǔ)，2020年10月27日上午，蘭州市東郊學(xué)校開展了幼小銜接觀摩研討活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園12名教師，蘭州市東郊學(xué)校教務(wù)處副主任戴麗飛及蘭州市東郊學(xué)校一年級(jí)全體教師。 語(yǔ)文觀摩課 　　東郊學(xué)校語(yǔ)文教師趙亞婷為我們呈現(xiàn)了精彩的一課——《前鼻韻母an en in un ün》 　　課堂中，趙老師重視新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，以情境圖創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉孩子們的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 　　在學(xué)習(xí)每個(gè)前鼻韻母時(shí)出示一些生活中常見的熟字，讓學(xué)生在鞏固發(fā)音的同時(shí)激起求知欲。在教學(xué)前鼻韻母“in”時(shí)采用熟悉的音節(jié)詞造句法，加深了孩子對(duì)該前鼻韻母的認(rèn)識(shí)和鞏固。本課課堂內(nèi)容安排緊湊，最后加入了書寫練習(xí)的環(huán)節(jié)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)和展示，讓孩子在輕松愉快的氛圍中達(dá)到了學(xué)習(xí)的效果。 數(shù)學(xué)觀摩課 　　蘭州市東郊學(xué)校數(shù)學(xué)教師劉瑞娟為我們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課—《8和9的認(rèn)識(shí)》 　　在課堂中，劉老師設(shè)計(jì)讓孩子們自己動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具的環(huán)節(jié)，不僅提高孩子們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)積極性，也更加深化了孩子們對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)。 　　劉老師設(shè)計(jì)了讓孩子當(dāng)小老師的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子積極上臺(tái)，鍛煉孩子們的表達(dá)能力。 　　認(rèn)真投入的孩子們！如饑似渴的眼神流露出他們對(duì)知識(shí)的向往！ 深入研討 　　觀摩完兩節(jié)課之后，我們所有教師齊聚一堂，深入研討在幼小銜接教育中應(yīng)該注意的問(wèn)題。 　　實(shí)驗(yàn)幼兒園教師表示從一年級(jí)的課堂中，明顯感覺到和幼兒園課堂的差異，課堂容量大，孩子們需要保持長(zhǎng)時(shí)間的專注力，因此幼小銜接中應(yīng)更多地注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，積累孩子的前期經(jīng)驗(yàn)，豐富他們的認(rèn)知。 蘭州市東郊學(xué)校老師提出，幼小銜接的教育內(nèi)容應(yīng)該更加具體，如握筆姿勢(shì)，上課紀(jì)律等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是對(duì)傾聽、表達(dá)能力的培養(yǎng)。 　　本次活動(dòng)的開展中，我們收獲頗多，不僅幫助老師們梳理了幼小銜接中老師應(yīng)發(fā)揮的作用，同時(shí)更明確了幼小銜接活動(dòng)的目標(biāo)，進(jìn)一步意識(shí)到了幼小銜接教育的重要性。通過(guò)觀摩課堂和面對(duì)面地研討交流，我們小學(xué)教師充分了解到了學(xué)前教育的日常訓(xùn)練內(nèi)容；幼兒園教師也親身體驗(yàn)小學(xué)課堂，洞察到小學(xué)教育所需要的前期準(zhǔn)備。我們雙方找到了幼小銜接的方向——孩子們生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)是幼小銜接教育的初心和重點(diǎn)。 　　精彩的研討接近尾聲，在寬松又不失嚴(yán)肅的氛圍中，大家暢所欲言，不吝賜教。各種聲音震撼人心，各種發(fā)言見解客觀，各種語(yǔ)詞傳遞能量?？傊屓硕恳恍?，受益匪淺。 　　研討會(huì)的最后，雙方一致認(rèn)為要想更好的進(jìn)行幼小銜接教育，為孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備，我們要先從制定精細(xì)、系統(tǒng)的幼兒行為習(xí)慣做起，才能更好地運(yùn)用到實(shí)際情境中去。加油，讓我們攜手同行，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)！