<p> 十月落著霜白的深秋，陣陣寒意撲面而來，但鄢陵教育人學(xué)習(xí)熱情高漲，教改之路繼續(xù)奮力向前。10月27日下午，作為安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)王愛霞語文名師工作室的一員，我有幸在學(xué)校馬校長和李主任的帶領(lǐng)下和各年級組長一起，參加了縣教研室和金太陽教育集團(tuán)組織的，赴長葛市求實(shí)中學(xué)高效課堂的學(xué)習(xí)觀摩活動 。</p><p> 一進(jìn)校園，我就被求實(shí)中學(xué)的環(huán)境震撼了，校園里十分干凈、整潔，簡約而有內(nèi)涵，處處透著幾分靈氣。古門字形的大門建筑，波浪形的花壇設(shè)計(jì)，讓“健康與快樂伴隨孩子一生”的辦學(xué)理念，無不吸引著前來觀摩學(xué)習(xí)的老師們 。</p> <p> 下午2:30分，我們一行人被分成了兩組進(jìn)入不同的班級進(jìn)行聽課 。在這里的課堂，沒有講的口干舌燥的老師，也沒有疲憊厭學(xué)的后進(jìn)生，這里的孩子顯得自信、輕松，有朝氣，有活力，臉上洋溢著自信和自豪。</p><p> 第一節(jié)是五（5）班的英語課，課前學(xué)生用順口溜記憶音標(biāo)和復(fù)習(xí)單詞，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上老師創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)定時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的記憶和句型的對話 ，采用小組合作展示的方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性 。</p><p><br></p> <p> 第二節(jié)是五（2）班的語文課《牛郎織女》，課堂上老師首先出示生字詞，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，出示導(dǎo)學(xué)案和學(xué)習(xí)目標(biāo)，接著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題串聯(lián)的方式復(fù)述課文，指導(dǎo)小組合作，探究學(xué)習(xí)，積極展示，交給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，最后旁證博引，延展寬度，結(jié)合課文積累拓展，閱讀激活。</p><p> 老師們被充滿活力的課堂震撼，聽課過程中認(rèn)真觀摩，細(xì)心記錄，耐心詢問。 </p> <p> 兩節(jié)課后老師們觀看了特長班的學(xué)生上課的情況，豐富多彩的社團(tuán)生活，培養(yǎng)了孩子的興趣，開發(fā)了孩子的潛能 ，豐富了學(xué)生的課外生活，素質(zhì)教育得到了提高 ，讓學(xué)生得到了全面發(fā)展。</p> <p> 什么是學(xué)校？課堂就是學(xué)校！什么是課堂？學(xué)生就是課堂！打造高效課堂，最大限度地提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量， 是安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)老師們一直努力的目標(biāo)，學(xué)校在加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)，推進(jìn)課程改革，打造高效課堂方面也進(jìn)行了不斷地摸索實(shí)踐，接下來老師們的工作重點(diǎn)將是推進(jìn)課堂改革，以改革促發(fā)展，向課堂要效率，創(chuàng)造中心小學(xué)新的輝煌！ </p>
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