和諧共育從溝通開始——記武義縣2020年小學(xué)教師與家長的溝通藝術(shù)培訓(xùn)

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<h3>　　淡黃色的日光灑在培訓(xùn)樓的墻面上，讓這個(gè)臨近冬天的十月多了一絲暖意；階梯教室里專家們風(fēng)趣而扎實(shí)的講說，在老師們的心中點(diǎn)上明燈。2020年10月27日—28日，我們迎來了2020年武義縣小學(xué)教師與家長的溝通藝術(shù)培訓(xùn)。</h3> 10月27日上午，來自金華市環(huán)城小學(xué)的童銀燕老師為我們帶來了《從勝任到優(yōu)秀——談如何做一名智慧班主任》的專題講座。童老師是金華市家庭教育講師團(tuán)講師，婺城區(qū)家長成長學(xué)院特聘講師，金華市明月樓社區(qū)暖家長學(xué)堂講師，環(huán)城小學(xué)資深班主任。講座初始，童老師提出智慧型班主任應(yīng)該要做到“三個(gè)滿意”——學(xué)校滿意、家長滿意、自己滿意，并由此出發(fā)對班主任的個(gè)別教育工作、班集體建設(shè)、突發(fā)事件處理以及家校合作等方面進(jìn)行了細(xì)致的經(jīng)驗(yàn)分享。最后，童老師回歸到教師的自身修煉，“像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活”，成為對職業(yè)充滿認(rèn)同感、自身充滿幸福感的教師，才能正確地進(jìn)行家校溝通，積極面對教育的種種困境。下午，來自金華市環(huán)城小學(xué)的何春娣老師進(jìn)行了《創(chuàng)建一間“溫暖教室”》的分享。何老師是金華市優(yōu)秀班主任、婺城區(qū)家長成長學(xué)院講師、浙師大碩士生導(dǎo)師、金職院實(shí)踐指導(dǎo)老師。如何創(chuàng)建一間“溫暖教室”？何老師認(rèn)為，首先要讓自己成為一個(gè)溫暖的教師，還要了解暖娃的先天氣質(zhì)，開展多種形式的暖心活動(dòng)，更要注重暖習(xí)慣的培養(yǎng)。在班級實(shí)踐中，何老師讓孩子們填寫“掃除八顆心”的活動(dòng)單來進(jìn)行每周的反思，利用“國王與天使”的趣味游戲培養(yǎng)孩子們相互關(guān)懷的暖習(xí)慣，同時(shí)做到了有效和有趣。教育是一場美好的相遇，當(dāng)積極向上的老師遇到同樣的孩子與家長時(shí)會(huì)產(chǎn)生無限大的能量，我們都應(yīng)成為具有大格局、大視野、大胸襟、大情懷的領(lǐng)航人。 10月28日上午，我們有幸聆聽了教育局原教育科科長王偉岳老師帶來的《漫談教師與家長溝通的技巧》的講座。王老師說要充分認(rèn)識家庭教育和家校合作的重要性。家庭教育是基礎(chǔ)，家校合作則是不可或缺的。孩子成長，家庭教育是根本；學(xué)生成才，家校合作是關(guān)鍵。作為一名小學(xué)教師，要深刻理解家校溝通的重要意義。王老師從好好說話、學(xué)會(huì)選擇、及時(shí)溝通、尊重家長、懂得傾聽、敢于認(rèn)錯(cuò)六個(gè)方面與我們分享了教師與家長的溝通技巧，指出在與家長溝通時(shí)要采取多種形式，更要給予家長們足夠的尊重、換位思考。王老師還安排了幾位老師們進(jìn)行體驗(yàn)式教研活動(dòng)，教師與家長的溝通場景呈現(xiàn)在老師們的眼前，讓我們更明白了溝通的藝術(shù)魅力所在。溝通是一門非常精深的學(xué)問，需要自己不斷歷練。成功的溝通不僅需要技巧，更需要真誠的態(tài)度、人生的閱歷作為支撐。下午，戴秀葉老師從寧波遠(yuǎn)道而來，為我們帶來了《對話有道——老師如何與家長有效溝通》的專題講座。戴老師從2003年開始參加國家母親素養(yǎng)工程講師團(tuán)、家庭教育講師團(tuán)，至今一直致力于家校合作、家庭教育的指導(dǎo)工作。戴老師強(qiáng)調(diào)，我們作為教師，服務(wù)的是教育。教育是給學(xué)生愛以及愛的能力。教師與家長是合作關(guān)系、共贏關(guān)系，我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是愛孩子。我們要學(xué)會(huì)用心體會(huì)他人的感受和需要。戴老師以自身教學(xué)的案例為出發(fā)點(diǎn)，從與不認(rèn)可孩子問題的家長溝通、與好打人的孩子家長溝通、與祖輩家長溝通、與價(jià)值觀不一致的家長溝通以及家長無法溝通時(shí)，該怎么做五個(gè)方面來細(xì)致闡述了每種情況的應(yīng)對策略，每個(gè)案例聽來棘手又無奈，但都在戴老師充滿藝術(shù)的溝通下巧妙化解。作為教師，我們是家庭教育理念缺失的引領(lǐng)者。真心地愛著孩子，感受家長的需求，與家長真誠地溝通，教育就會(huì)事半功倍！ <h3>　　教育是一場漫長的修行，但我們從未曾孤獨(dú)地走在路上，同行之人亦有孩子、家長。只有家校攜手，溝通到位，才能讓教育更加和諧，讓孩子在健康快樂中全面發(fā)展。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">文字：金韻含劉巧玲</span></h3><p style="text-align: center;"><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                          照片：樓悅琦</span></h3>