春城陽光幼兒園大二班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

劉娟

在當(dāng)今以幼兒園課程改革為突破口的幼兒教育改革中,幼教工作者不僅重視顯在課程,認真組織和安排各種有目的、有計劃的教育和教學(xué)活動,而且也開始重視潛在課程,注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的認知、情感、信念、意志、行為和價值觀等能起潛移默化作用的各種情境。潛在課程是由幼兒園的整個環(huán)境所產(chǎn)生的。幼兒園環(huán)境指的是能影響幼兒發(fā)展的幼兒園中的一切外部條件,它包括幼兒園的物質(zhì)環(huán)境(如建筑、設(shè)備、材料等)、文化環(huán)境(如活動場所的布置、各種儀式活動等)和人際環(huán)境(如師生關(guān)系、同伴關(guān)系、幼兒園的系統(tǒng)和園風(fēng)等)。 一日生活流程：幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段，讓幼兒在享有快樂童年的同時，得到預(yù)期的發(fā)展和提高，是我們幼兒教育的目標(biāo)所在。一日生活是幼兒園教育教學(xué)的根本和基礎(chǔ)。做好一日活動的每一個環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂的成長。做好一日活動常規(guī)，抓住細節(jié)、從小處入手，整理了“幼兒園一日活動流程”。 來園五件事：設(shè)置這一版塊主要讓幼兒提高自身的社會適應(yīng)能力和自理能力。老師標(biāo)記好五件事情，讓幼兒進行模仿，久而久之讓幼兒養(yǎng)成一定的習(xí)慣，就不需要老師去提醒來到幼兒園應(yīng)該要干什么，提高幼兒的自理能力，讓幼兒理解自己的事情自己做。 離園五件事：設(shè)置這一版塊主要讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高幼兒的自理能力，讓幼兒知道離開幼兒園后應(yīng)拿好自己的物品，自己的事情自己做。 親親一家人：在幼兒園每一個班都是一個溫暖的大家庭，老師就像媽媽，家里還有一群可愛的小朋友們，我們在這個家里面一起學(xué)習(xí)，一起游戲，“老師媽媽”要負責(zé)照顧好家里的每一個小朋友，保護好他們，我們就是“親親一家人”。班級創(chuàng)設(shè)的“親親一家人”上面有班級全部幼兒的學(xué)號姓名，讓幼兒有歸屬感。 生日寶貝：我們幫班級小朋友創(chuàng)設(shè)了“Happy生日快樂”---生日欄，過生日我們也叫“破殼日”，根據(jù)大班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)了環(huán)境我們按月份的不同，把小朋友照片貼在與他出生月份相應(yīng)的月份上，每次過完生日我們都會幫小朋友拍照留念，貼在空白處展示，照片上還會幫每一個小朋友把出生年月日貼好并貼出過生日小朋友的照片還有老師同學(xué)們送的祝福。創(chuàng)設(shè)生日欄也是希望讓小朋友感受在幼兒園里過集體生日的快樂和溫馨。 今天我要玩什么：游戲是幼兒的主要活動。游戲在幼兒園整個教育工作中占有極為重要的地位，是進行體、智、德、美全面發(fā)展教育的有力手段。教師為了豐富幼兒在園生活，根據(jù)班級幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲有：娃娃家、小廚房、生活區(qū)、繪畫區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)游戲、探索區(qū)、圖書角游戲區(qū)并且每個小朋友都有自己的進區(qū)卡，孩子自主選擇今天要玩什么區(qū)域，幼兒自主性。 ?養(yǎng)成運動習(xí)慣：根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域（二）動作發(fā)展中目標(biāo)1、具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)，靈敏。我們?yōu)橛變洪_設(shè)了“我愛運動”運動墻面，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的好習(xí)慣。一開始我們會讓幼兒清楚地知道在戶外運動時應(yīng)該注意的事項，每個月會設(shè)置四個階段，在延伸到每個階段一個目標(biāo)，讓幼兒進行扎實的練習(xí)，老師針對幼兒完成的情況進行記錄和評價，如果他完成了項目的目標(biāo)會進行拍照記錄，動作技能掌握較好的小朋友老師會進行拍照，在墻面進行展示，一個月后老師會總結(jié)出運動技能較好的幼兒名單進行表揚。 養(yǎng)成清潔的好習(xí)慣：根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力中目標(biāo)2具有基本的生活自理能力，我們創(chuàng)設(shè)墻面了“今天我值日”墻面。初步培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動，有效地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和為他人為集體服務(wù)的良好思想，培養(yǎng)孩子的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，掌握勞動技能從而提高生活自理能力。幼兒每天將自己的照片卡在要做得值日的任務(wù)欄即可。每天離園的活動，老師和小朋友會對今天的值日生進行評價。老師會記錄當(dāng)天值日最好的小朋友照片，一個月后老師總結(jié)，每個小朋友在哪些職責(zé)里做的最棒。 養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣：語言是交流和思維的工具，特別是口語發(fā)展的重要時期。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備中目標(biāo)1，喜歡聽故事，看圖書，以及目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了《我愛閱讀》墻面。我們以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣為契機，鍛煉孩子喜歡說，大膽說。讓孩子從不亂撕書、認真閱讀、及時修補圖書、整理圖書讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子知道閱讀的四要素，知道故事中的時間、地點、故事角色的人物、以及簡單的故事情節(jié)。閱讀后我們通過我讀過的故事評出閱讀小明星，我們讓孩子以自己喜歡的方式表達出來，孩子可以根據(jù)自己的繪畫進行講故事，另外我們還以故事盒子的形式讓孩子邊講故事邊進行表演，鍛煉孩子敢說、想說、喜歡說。 所以，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒身心發(fā)展中占有重要的地位，我們應(yīng)充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)所蘊含的教育價值，用科學(xué)的方法來引導(dǎo)幼兒，從而使他們能在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，在與環(huán)境材料的相互作用中得到發(fā)展，讓我們的孩子在好的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)，健康成長！