銀杏樹(shù)上添雙翼課題枝頭并蒂花——陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校市級(jí)立項(xiàng)“雙課題”開(kāi)題報(bào)告會(huì)

陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校

又一年滿樹(shù)金黃，陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校迎來(lái)了激動(dòng)人心的時(shí)刻。2020年10月27日下午，清遠(yuǎn)市教育科研第二十一批立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)“融合型”教學(xué)方法的實(shí)踐研究》《初中學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究》“雙課題”開(kāi)題報(bào)告會(huì)在陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校小禮堂隆重舉行，這是我們?nèi)w“黃埔人”共同努力的成果，也是我校教育科研工作中的一件大喜事。與會(huì)人員有陽(yáng)山縣教師發(fā)展中心陳禮廣副主任、劉大偉教研員、楊秋萍教研員、毛愛(ài)群教研員親臨指導(dǎo)，陳劍鋒校長(zhǎng)、李陽(yáng)軍副校長(zhǎng)、《山區(qū)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)“融合型”教學(xué)方法的實(shí)踐研究》課題主持人黃思副校長(zhǎng)、《初中學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究》課題主持人江麗萍副主任、課題組成員、全校教研組長(zhǎng)及部分老師。 　　會(huì)議主持人陳子紅老師首先介紹參加此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家，接著介紹此次會(huì)議一共有五個(gè)議程。 陳劍鋒校長(zhǎng)致歡迎辭 　　陳校長(zhǎng)對(duì)專家們蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，祝賀黃思副校長(zhǎng)與江麗萍副主任的課題立項(xiàng)成功，提出在日后的工作中，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我們學(xué)校的課題研究工作給予更多的指導(dǎo)。 市課題主管部門(mén)宣讀課題立項(xiàng)通知 　　陽(yáng)山縣教師發(fā)展中心陳禮廣副主任對(duì)我校的領(lǐng)導(dǎo)和各教師所付出的努力，對(duì)學(xué)校營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氛圍，取得的優(yōu)異成績(jī)給予了充分肯定與表?yè)P(yáng)，祝賀兩位老師的課題立項(xiàng)成功，宣讀兩個(gè)課題的立項(xiàng)通知，最后希望黃埔學(xué)校的廣大師生再接再厲，再創(chuàng)輝煌。 課題負(fù)責(zé)人作課題開(kāi)題報(bào)告 　　《山區(qū)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)“融合型”教學(xué)方法的實(shí)踐研究》課題負(fù)責(zé)人黃思副校長(zhǎng)作課題開(kāi)題報(bào)告。他在報(bào)告中給我們?cè)敿?xì)闡述了課題的重要意義，詮釋了課題的研究?jī)r(jià)值，規(guī)劃了課題研究的內(nèi)容、目標(biāo)，擬定了課題研究的思路方法，給我們呈現(xiàn)了一幅教育科研藍(lán)圖，我們將努力付諸實(shí)施。 　　《初中學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究》課題負(fù)責(zé)人江麗萍副主任作課題開(kāi)題報(bào)告。她分別從選題緣由、概念界定、研究?jī)?nèi)容、研究重難點(diǎn)等方面作了詳細(xì)的闡述。她指出天道酬勤，課題研究是教師向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)，成為研究型教師的必由之路，她堅(jiān)信努力必有回報(bào)，為課題組成員堅(jiān)定信心，指明研究的方向。 課題組成員答辯，專家組反饋意見(jiàn) 　　專家組結(jié)合課題內(nèi)容作出反饋：充分肯定了課題的研究?jī)r(jià)值和課題組前期所做的工作，并對(duì)課題研究的方向、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟等方面提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，專家組具體、專業(yè)、精準(zhǔn)的指導(dǎo)，讓課題組成員對(duì)研究的課題有了更深層的認(rèn)識(shí)，更加明確了課題研究的方向和思路，為今后的研究工作順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。 陳劍鋒校長(zhǎng)作表態(tài)性發(fā)言 　　陳校長(zhǎng)指出開(kāi)展課題研究時(shí)要做到：“乘勢(shì)而上”是我們的工作態(tài)度；“關(guān)注發(fā)展”是我們的研究重點(diǎn)；“決不含糊”是我們的行動(dòng)口號(hào)。他表示在研究過(guò)程中，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力上給予大力支持，保證課題的正常開(kāi)展，希望其他學(xué)科教師也積極開(kāi)展課題研究，用課題研究提升教育境界，引領(lǐng)指導(dǎo)教育實(shí)踐。 專家、學(xué)校行政、課題組合影留念 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄半p課題”開(kāi)題報(bào)告會(huì)，為學(xué)校的課題研究指明了方向，使課題組成員明晰了課題研究的思路，讓大家感受到肩上責(zé)任的重大。這次開(kāi)題報(bào)告會(huì)既是一次學(xué)術(shù)的交流會(huì)，也是課題研究的培訓(xùn)會(huì)。今后我們會(huì)以更高的熱情、更大的干勁投入到課題研究中去，以課題研究為契機(jī)，提升理論水平，提高教學(xué)效果，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)特色做出努力。 撰稿：小學(xué)數(shù)學(xué)課題組初中語(yǔ)文課題組攝影：伍國(guó)強(qiáng)審核：陳劍鋒阮書(shū)敏李陽(yáng)軍黃思