情暖課堂，互助成長—— 縣教科所語文、音樂送教下校優(yōu)質(zhì)課在我校試教

小齒輪

為讓全縣孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。10月26--27日，縣教科所領(lǐng)導(dǎo)丁輝英、徐輝輝、劉娟帶領(lǐng)縣年輕語文骨干教師、音樂骨干教師來我校試教語文、音樂送教下校優(yōu)質(zhì)課。其中，有一節(jié)語文送教下校課由我校的吁文淵老師執(zhí)教。 學(xué)校對此次活動高度重視，分管校長舒小燕全程參與，我校語文、音樂老師全程觀摩，為了讓活動更有實(shí)效，吁文淵老師還以現(xiàn)場為案例，進(jìn)行簡單的說課，精心的準(zhǔn)備讓本次活動充分展示了洪科小學(xué)教師的風(fēng)采，極大的發(fā)揮了引領(lǐng)輻射作用。 　　為將最前沿的教學(xué)理念融入到課堂中去，五位老師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，從備課到磨課，不辭辛苦，他們從教學(xué)三維目標(biāo)出發(fā)，注重教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體，注重生成性教學(xué)，為我校師生帶來了一堂堂精彩的課程。 五位老師大顯身手、各盡其能、精彩紛呈；課堂上學(xué)生積極互動、躍躍欲試、暢所欲言；一堂課40分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。 　　課堂展示結(jié)束后，分學(xué)科進(jìn)行了評課，在交流研討環(huán)節(jié)，聽課教師對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的學(xué)習(xí)，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學(xué)的生動性和高效性。 　　語文教研員丁老師和徐老師充分肯定了展示課的成功，她們指出，這二堂課充分利用好了課本，完整地把握教材，引導(dǎo)學(xué)生為主，從課堂到實(shí)踐，讓學(xué)生主動起來，不是被動的教授知識。 　　之后我校老師們圍繞本節(jié)課進(jìn)行了充分的研討，大家暢所欲言，進(jìn)行了思維的碰撞，在肯定的同時提出了中肯的建議。隨后，吁文淵老師對本次的授課情況進(jìn)行了整理，并結(jié)合專家的意見進(jìn)行修改進(jìn)一步在校內(nèi)打磨，爭取在送課下校前拿出比較趨于完美的課。 三年級語文吁文淵老師巜大自然聲音》 　　10月27日上午三節(jié)音樂課，每節(jié)課執(zhí)教老師都各展其能，每節(jié)課都精彩紛呈。教研員劉娟老師針對本次3節(jié)課中老師們存在的共性問題提出建議和意見。 首先，劉老師肯定了每位上課老師認(rèn)真的態(tài)度。其次，她強(qiáng)調(diào)音樂這門學(xué)科最能體現(xiàn)老師們的專業(yè)素養(yǎng)，老師們一定要更加嚴(yán)謹(jǐn)、深入的研讀教材、教參；第二，要多站在學(xué)生的角度去設(shè)計、思考問題，注重細(xì)節(jié)；第三，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo)；第四，老師在提問問題的時候注意語言的準(zhǔn)確性；第五，教學(xué)時要時刻關(guān)注學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣和演唱狀態(tài)。 一年級上冊唱歌課《動物說話》 二年級上冊唱歌課《乃呦乃》 　　通過此次活動，我校教師積極虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，向先進(jìn)的教學(xué)理念看齊，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳遞教學(xué)心得。 參與送教活動的外校老師也表示感慨頗多，同學(xué)們早早的坐在教室里，特別乖巧，五節(jié)課下來，學(xué)生積極表現(xiàn)自己，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)濃厚的興趣，不僅是樂于學(xué)習(xí)，更是愛學(xué)習(xí)。 　　大家一致認(rèn)為“送教下?！被顒訛榻處熼g的教學(xué)交流搭建了一個很好的平臺，有效解決了課堂教學(xué)中存在的問題。相信，通過這樣的幫扶方式，我校的教師教學(xué)水平將會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。