【激勵(lì)自我，促進(jìn)成長(zhǎng)】——斜谷村幼兒園教師技能考核

白菊

??她的雙手力大無(wú)窮，托起無(wú)數(shù)孩子的天空。她的思想至高無(wú)上，甘愿奉獻(xiàn)待遇地位從沒(méi)想。她說(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)，就像滋潤(rùn)禾苗的露珠，她，就是我們的幼兒教師。 　　??為了提高教師的專業(yè)水平，展示教師才能，促進(jìn)新教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。10.12日我園開(kāi)展了教師專業(yè)技能考核，并將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)予以劃分，評(píng)委老師本著公平，公正，公開(kāi)的原則進(jìn)行打分。參賽老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次考核。本次專業(yè)技能考核共分為兩大塊內(nèi)容:??一、教師技能考核: 1、講故事 2、舞蹈 3、彈唱 4、繪畫(huà)??二、保育員技能考核: 1、餐前準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 2、用餐環(huán)節(jié) 3、午休環(huán)節(jié) 4、保育知識(shí)測(cè)評(píng) 一、教師技能考核?講故事　　講故事是一種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中有特定的故事教學(xué)，教師通過(guò)講解、分析、講述，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的詞匯，提高講述能力，利用故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育，同時(shí)接受文學(xué)熏陶和道德教育。教師們不僅展示了在語(yǔ)言方面的技能技巧，同時(shí)也提高了教師規(guī)范用語(yǔ)的意識(shí)，增強(qiáng)教師為幼兒講故事的感染力和表現(xiàn)力，提高教師的自身素質(zhì)，為更好地開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)。 ??舞蹈　　老師們對(duì)舞蹈技能考核都很重視，利用休息的時(shí)間積極準(zhǔn)備和排練，考核當(dāng)天，在動(dòng)感、舒緩的音樂(lè)聲中，教師們踏著輕快的步伐翩翩起舞，每位教師都用肢體語(yǔ)言展示了她們對(duì)舞蹈作品的詮釋，充分表達(dá)了她們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并展示了各自的舞蹈風(fēng)采。精彩的表演，贏得了觀看者的陣陣熱烈掌聲。 ??彈唱　　鋼琴曲一首，抽簽決定。老師們充分準(zhǔn)備，沉著應(yīng)對(duì)。一首首悅耳的旋律、一首首朗朗上口的兒歌，教師們熟練的彈唱，贏得了現(xiàn)場(chǎng)考核小組和大家的肯定和鼓勵(lì)，展現(xiàn)了我園教師良好的精神風(fēng)貌。 ??繪畫(huà)  繪畫(huà)是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式之一，而教師的審美和創(chuàng)作能力又是做好教育教學(xué)工作的前提條件，只有教師的審美和創(chuàng)作能力高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，符合教育教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 二、保育員技能考核 在幼兒園工作中，保育工作非常重要“學(xué)校向教學(xué)要質(zhì)量”，幼兒園何不向保育要質(zhì)量？我們?nèi)w工作人員應(yīng)真正實(shí)施好“保教合一” ，做到“保中有教，教中有保”，在“教”中貫穿“?！保瑩P(yáng)棄那種“保育遠(yuǎn)不如教育重要”的片面觀念，為出色地做好保教工作而努力！因此我們保育員也進(jìn)行了技能考核，讓更專業(yè)的知識(shí)為孩子們更好的服務(wù)。??餐前準(zhǔn)備 ??進(jìn)餐環(huán)節(jié) ??午休及寢室整理 ??保育知識(shí)測(cè)評(píng) 　　??教師因智慧而優(yōu)秀，事業(yè)因發(fā)展而精彩。此次活動(dòng)的開(kāi)展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。 　　比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。 各位老師，加油吧～??????