總結(jié)反思促提升，交流研討共成長(zhǎng)——記麻洞川鎮(zhèn)中心小學(xué)第一次月考綜合質(zhì)量分析會(huì)

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為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。10月26日下午麻洞川鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師在副校長(zhǎng)齊志娥和教務(wù)主任高旭旭等的組織下召開(kāi)了2020年秋季第一次綜合質(zhì)量測(cè)評(píng)分析會(huì)。 　　水有源，樹(shù)有根，一切皆有原因。在本次分析會(huì)上，我校一年級(jí)至六年級(jí)各科教師都分析了自己在本次月考中的優(yōu)勢(shì)與不足。 　　一年級(jí)宋老師首先對(duì)試卷進(jìn)行了分析，肯定了試卷的質(zhì)量，分析了自己所教班的成績(jī)，并分享了自己的教學(xué)心得，他強(qiáng)調(diào)課堂注重效率，在掌握新知識(shí)的同時(shí)，注重溫故知新，讓所有學(xué)生都有所收獲。 　　二年級(jí)的各科任教師精心準(zhǔn)備了成績(jī)分析表，有針對(duì)性的對(duì)試卷中體現(xiàn)出的問(wèn)題提出了整改措施。 　　三年級(jí)的三位老師分別分析了她們班的各科成績(jī)，并分析了學(xué)生，肯定了班上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也分析了所存在的問(wèn)題，她們強(qiáng)調(diào)，關(guān)注學(xué)生并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主，并注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，關(guān)注并鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高課堂效率。 　　四年級(jí)的各位教師針對(duì)自己所任班級(jí)考試結(jié)果談成績(jī)、談存在的問(wèn)題、談今后的改進(jìn)措施。 　　五年級(jí)的各位老師針對(duì)本次月考試卷答題情況，分析原因、查漏補(bǔ)缺、提升質(zhì)量，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，明確了自己所教學(xué)班級(jí)學(xué)情情況，更加明確了努力的方向。 　　六年級(jí)的高老師針對(duì)試卷，提出了一些存在的問(wèn)題，主要是:學(xué)生對(duì)于題型掌握不好、審題不清楚、寫(xiě)作困難、班級(jí)兩極分化嚴(yán)重。 　　針對(duì)這些問(wèn)題，大家共同商討提出改進(jìn)措施: 1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛步入小學(xué)，很多同學(xué)不能正確理解考試的意義。月考是目前教育教學(xué)中最直接、最公平，最有效的檢測(cè)學(xué)生在特定時(shí)間段內(nèi)，對(duì)學(xué)習(xí)能力和課本知識(shí)的掌握和理解應(yīng)用的一種行之有效的手段。 2.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)拼音讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，在教育教學(xué)中增加學(xué)生的識(shí)字量，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生清楚的了解每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義。 3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。不但可以提高學(xué)生的識(shí)字量和讀題能力，而且對(duì)學(xué)生閱讀理解能力有很大的幫助。在訓(xùn)練過(guò)程中，切忌急燥，從課文下手滲透到題型中。 　　 　　會(huì)議的最后齊副校長(zhǎng)作出了總結(jié)。她表?yè)P(yáng)了在本次月考中成績(jī)優(yōu)秀的老師，并且對(duì)青年教師提出了期望和要求。用質(zhì)樸的語(yǔ)言，肯定了教師們的努力和成績(jī)，并提出讓老師們將因材施教貫徹到底，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。 各科教師在熱烈的討論氛圍中各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為了共同的目的，我們不忘初心砥礪前行，擼起袖子加油干，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，讓我們一起努力吧！ 攝影：侯延莉文字：侯延莉審核：高旭旭