《用一副三角尺拼出一個鈍角》

鐘敏

這一節(jié)課是人教版小學數學二年級上冊數學書第42頁的內容。 為了讓學生對角有更深的認識，本節(jié)課先是讓學生自主嘗試拼角，通過第一輪的嘗試拼角匯報，學生發(fā)現隨便拼容易出現重復，甚至還有遺漏的。于是開展了第二輪的拼角活動，現以向陽組的小組合作拼角活動為例，分步呈現以“有序羅列策略”拼角的過程。 1.給尺子命名，再給兩個三角尺的角編上序號 2.按有序羅列策略來拼角（1）固定角A1，按B1，B2，B3的順序來拼一拼 （2）固定角A2，按B1，B2，B3的順序來拼一拼 （3）固定角A3，按B1，B2，B3的順序來拼一拼 3.整理羅列的結果（向陽組的同學發(fā)現了用一副三角尺拼出一個鈍角的情況有6種，其實因為B1和B2兩個角是一樣大的，所以用A2B1和A2B2拼出來的角是一樣的，這里屬于一種。用A3B1，A3B2拼出來的角也是一樣的，這里也屬于一種，所以總共有4種情況） 小朋友，你也趕緊用“有序羅列”的策略試一試吧??