立足課堂，共促成長——瑞杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語文教研活動

糖寶

為了給教師們創(chuàng)造一個(gè)互相交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升教師的教學(xué)水平，瑞杰實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的語文教研活動，在學(xué)校如火如荼地進(jìn)行著。 　　本次教研課題是《寒號鳥》，由二年級的黃貝貝老師執(zhí)教。她的課堂教學(xué)以“四個(gè)學(xué)習(xí)活動板塊模式”為抓手，對課文中量詞的學(xué)習(xí)和“得”字的運(yùn)用講解深刻到位，整堂課學(xué)習(xí)方式多樣化，多種形式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，黃貝貝老師的課扎實(shí)高效，讓學(xué)生和聽課老師收獲頗豐。 　　《寒號鳥》來自部編本小學(xué)語文二年級上冊第五單元，本單元圍繞“思維方法”，故事內(nèi)容淺顯，寓意深刻，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步體會課文講述的道理。其中《寒號鳥》講述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的。課上，通過創(chuàng)設(shè)情景，對比教學(xué)，生動地展現(xiàn)了文中喜鵲和寒號鳥的不同性格特點(diǎn)，揭示了課文主題，課堂也獨(dú)具特色，學(xué)生深深地被吸引，取得了良好的教學(xué)成效。 　　本次教研活動給老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺，不僅加深了對教材的理解，而且解決了教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)了彼此之間專業(yè)水平的提高。 　　一二年級段長虞堅(jiān)敏老師與老師們分享了當(dāng)下語文教學(xué)的方式方法，巧妙借助作業(yè)本，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的支架。