教研花開馨香滿懷—寧都縣“教研訓(xùn)一體化”小學(xué)語文團(tuán)隊(duì)成員課堂教學(xué)展示活動掠影

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??????秋陽暖暖，秋風(fēng)颯颯。時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有“研”語的芳華，沉香流年 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”為了優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，提高教師教學(xué)水平，10月22日、23日，寧都縣“教研訓(xùn)一體化”小學(xué)語文團(tuán)隊(duì)成員課堂教學(xué)展示及交流研討活動在縣小學(xué)語文教研訓(xùn)基地?！獙幎家恍÷≈嘏e行，來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及私立學(xué)校共300多名語文教師代表參加了活動。 　　八位專家分為兩天上午進(jìn)行課堂展示，他們執(zhí)教的課型可分為四種，分別是整本書閱讀指導(dǎo)課，古文教學(xué)，古詩教學(xué)，習(xí)作教學(xué)。兩天下午則是對該天上午的課堂教學(xué)進(jìn)行評課交流。 課外閱讀課內(nèi)化 　　葉圣陶認(rèn)為“國文教學(xué)的目標(biāo)，在養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，后可培植欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練寫作文字的技能?！笨梢?，讀整本書是與達(dá)成語文教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)語文能力一脈相承的，所以引領(lǐng)學(xué)生讀整本書是勢在必行的語文教學(xué)工作。 　　寧都一小張瓏?yán)蠋熀蛯幎级≡馒P老師對《青銅葵花》閱讀推薦課進(jìn)行了同課異構(gòu)，寧師附小孫茂清老師執(zhí)教了《綠野仙蹤》閱讀推進(jìn)課，雖課型不同，但他們都能充分發(fā)揮課件優(yōu)勢，抓住作品主線，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，始終貫穿讀整本書的方法，以生為本，以疑為線，以讀為主，以拓展為目標(biāo)，超越了文本的局限性，從而引發(fā)情感體驗(yàn)。 文言古詩兩相和 　　寧師附小康偉紅老師，青塘中心小學(xué)曾夏生老師，寧都三小管凌鳳老師都執(zhí)教了小古文，分別是《精衛(wèi)填?！贰锻跞植蝗〉琅岳睢泛汀渡倌曛袊f》。 　　康偉紅老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，把群文閱讀融進(jìn)課堂教學(xué)，激活學(xué)生思維，將生活與教學(xué)緊密相連，賦予教材時代的活力；曾夏生老師按照文言文的傳統(tǒng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀好文言文，注意文言文的學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，在讀順讀懂的基礎(chǔ)上，理解故事內(nèi)容，體會人物形象；管凌鳳老師由朗讀入手，通過多種方式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句的方式來理解課文內(nèi)容，在品讀中慢慢領(lǐng)悟文字間流淌的愛國情，所謂“品讀易達(dá)情”在這一課得到很好的驗(yàn)證。 　　“攬一縷清風(fēng)入懷，掬一捧明月而歸”。固村鎮(zhèn)中心小學(xué)羅天生老師執(zhí)教古詩《山居秋暝》。“聲音里有詩歌一半的生命”，他的教學(xué)以朗讀貫穿全詩：初讀理解詩題、再讀疏通詩文、品讀整體感知、研讀體會意境、誦讀感悟詩情。他和孩子們共同構(gòu)建詩意課堂，沉浸式的教學(xué)，讓經(jīng)典詠流傳…… 習(xí)作教學(xué)授以“漁” 　　《那次玩得真高興》是統(tǒng)編版三年級第八單元的習(xí)作，對于三年級學(xué)生來說，對寫作文有畏難情緒，但是易堂學(xué)校陶桂蓮老師以各種形式引導(dǎo)學(xué)生回顧交流自己豐富多彩的課堂活動和課余生活，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，在快樂的氛圍中使學(xué)生明白要按一定順序抓住其中印象最深或最喜歡的一次活動來寫，突出人物的描寫，分享活動的快樂，感悟活動的收獲。 名師指點(diǎn)促成長 　　課堂展示結(jié)束，評課交流活動由教研室副主任李尚榮主持，首先由縣小學(xué)語文教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員對他們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了闡述，再由聽課教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從知識的處理與把握，教法設(shè)計(jì)運(yùn)用，教學(xué)效果等方面進(jìn)行了點(diǎn)評，也提出了自己教學(xué)上的困惑等，最后由李尚榮主任進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評，希望所有教師能以此為契機(jī)明確今后語文教學(xué)的方向，指出要把本次活動學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)帶回“家”，與“家人”分享，共同學(xué)習(xí)，要善于做一個敢挑戰(zhàn)、愛鉆研的老師。 　　“在教研中遇見更好的自己”，“讓教研成為自覺的習(xí)慣”，這是我縣語文學(xué)科教研的共識。 路雖難，行則將至；事雖難，做則必成！相信通過此次課堂展示活動，教師們能進(jìn)一步改善教學(xué)方法，共筑高效課堂，力促小學(xué)語文教學(xué)勇攀新高峰。