事成于和睦力生于團結——七年級班主任培訓會（二）

七年級德育處

“天時不如地利，地利不如人和”。10月23日下午，一派人和的景象在七年級黨員活動室上演，我校經驗豐富的優(yōu)秀班主任燕嘉惠老師引經據(jù)典，用風趣幽默的語言為所有七年級班主任帶來了一場視聽盛宴。 　　燕老師從物理學公式W=FS引出本次班主任培訓的話題“打造班級凝聚力”。要打造班級凝聚力，班主任就要引導全體學生向共同的方向努力、一起做功。那么班級凝聚力該如何培養(yǎng)呢？燕老師提出五點建議：一、有愿景。燕老師通過生動的案例告知大家，確定集體愿景，是形成集體凝聚力的精神之源。二、強自身。陶行知先生說：“德高為師，身正為范”。百育德為先，老師對學生的影響離不開自己的學識和能力。所以燕老師倡導班主任首先要加強為人師表的修養(yǎng)、充實個人的積淀，對學生要以心換心，用自己的人格力量和人格魅力，與學生培養(yǎng)真情實感，才能促進班級凝聚力的形成。三、巧借力。燕老師提出，班主任可以巧借四方面的力：上好班會課、用好《班級日志》、讓學校每項活動更有意義和讓科技更好地為班級管理服務。充分發(fā)揮政教兩處、優(yōu)秀學生、搭班老師、家長的力量，應用好微信群、美篇，傳播班級正能量，抓住重大活動，做好“一事一結”，為班級凝聚助力。四、善溝通。燕老師指出，溝通未必非得正襟危坐，課堂上一個眼神，走廊上一句問候，運動場上一個擁抱，家校聯(lián)系本上一句人生指點，饑餓時的一點零食，女孩子的秘密幫助，這一切無不在傳達著老師對學生的關注與關愛。溝通，一切地點都行，所有時間皆可。五、抓機緣。燕老師分享了她在處理本班學生評教不認真時，通過用弘一法師和佛陀的故事教育學生要有敬畏與感恩之心，讓我們不僅看到教育中抓機緣的重要性，還有“君子藏器于身，待時而動”的智慧。 　　有了愛的滋潤，教育才是甜蜜的。燕老師不僅用真心真愛滋潤了她的學生，也滋潤了在場的每一位班主任。培訓的最后，伴著《放牛班故事》的主題曲，雷英主任結合個人班主任工作經驗，進一步總結了燕老師的發(fā)言，讓所有班主任不僅收獲了技巧方法，也提高了德行修養(yǎng)。 有些事情總值得嘗試，不輕言放棄，前方就有希望在等待…… 編輯：魏娜圖片：孫勇審核：董軍  張煜雷英