送教促提升攜手共成長(zhǎng)——記黃石市武漢路小學(xué)陳笑萍名師工作室送教活動(dòng)

小水滴

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。10月23日，金盆八一完全小學(xué)迎來了黃石市武漢路小學(xué)陳笑萍名師工作室的送教活動(dòng)。這是金秋十月里贈(zèng)與老師們的一枚最甘甜的果子。參與本次活動(dòng)的除了我校全體語(yǔ)文教師外，還有園區(qū)、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的代表。 　　本次活動(dòng)分為講課、評(píng)課和專題講座三部分。講課環(huán)節(jié)采取了同課異構(gòu)的形式，課題為二年級(jí)語(yǔ)文《夜宿山寺》，分別由我校明慧老師和武漢路小學(xué)徐老師授課。 　　同樣的課堂內(nèi)容，風(fēng)格迥異的課堂呈現(xiàn)，帶給聽課教師耳目一新的體驗(yàn)。 　　瞧！我校年輕聰慧的明慧老師，通過小故事入題，伴樂唱詩(shī)結(jié)束，中間穿插多樣朗讀，古字識(shí)字、圖文結(jié)合、手勢(shì)表演等各種教學(xué)手段，生動(dòng)形象，富有兒童情趣，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 　　聽！武漢路小學(xué)大方從容的徐老師，她那親切的話語(yǔ)、激勵(lì)性的語(yǔ)言，充分激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情。她引導(dǎo)學(xué)生猜詩(shī)人、讀古詩(shī)，看圖想象，領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)入“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的意境中。 　　教育界有句名言：交換一個(gè)蘋果，每人還是一個(gè)蘋果；交換一種思想，我們收獲的又豈止是一種思想？展示課結(jié)束后，大家聚集在校黨建辦公室進(jìn)行了交流活動(dòng)。 　　首先，武漢路小學(xué)的汪校長(zhǎng)對(duì)這兩位授課老師的課堂亮點(diǎn)給予了充分肯定，同時(shí)對(duì)兩節(jié)課的整體細(xì)節(jié)，深度廣度，課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)提出了誠(chéng)懇的建議。 　　名師陳笑萍校長(zhǎng)就這次同課異構(gòu)，談到了古詩(shī)教學(xué)。她提到古詩(shī)教學(xué)需要反復(fù)誦讀，通過讀，達(dá)到讀者、詩(shī)人、文本間的心靈互通。同時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)新古詩(shī)文的教學(xué)方法，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。 　　評(píng)課結(jié)束后，武漢路小學(xué)的張主任作了《讓語(yǔ)文有聲，讓朗讀有情》的專題講座。張主任結(jié)合課例，根據(jù)自己的生活情感體驗(yàn)，從朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、停頓等方面進(jìn)行了具體的解說。她指出朗讀的技巧：眼睛永遠(yuǎn)比嘴巴快，且語(yǔ)速不易過快。 　　美好的時(shí)光總是過得很快。最后，在園區(qū)李校長(zhǎng)和我校譚校長(zhǎng)的總結(jié)發(fā)言下，我們結(jié)束了本次活動(dòng)。這次活動(dòng)，給我們老師提供了一個(gè)促進(jìn)成長(zhǎng)和進(jìn)步的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家在觀摩和交流中有了收獲。同時(shí)，我們還希望這樣的活動(dòng)在以后能多開展，更希望我校年輕教師在陳校長(zhǎng)名師工作室里得到鍛煉和提高，走向更高更好的舞臺(tái)。 　　師指一條路，燭照萬里程。相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在名師工作室的引領(lǐng)下，我們攜起手來，定會(huì)打造出更多的優(yōu)質(zhì)課堂，見到更美麗的教育風(fēng)景，綻放更多的教研之花！